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【多选题】
幼儿园课程内容的组织方式主要( )

学科中心组织
儿童中心组织
社会中心组织
知识中心组织
【多选题】
幼儿园课程的心理学基础有

知识建构理论
人类发展生态学理论
精神分析理论
行为主义理论
进步主义理论
【单选题】
幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向

强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。

对纲要的目标把握
对教师期望目标的把握
对不同幼儿发展目标的把握
对各学科知识的目标把握
【判断题】
幼儿园课程应迎合或迁就幼儿的发展水平

正确
错误
【简答题】
幼儿园课程编制是包括幼儿园[填空1]、[填空2]、教育活动的组织 以及课程评价的实施在内的整个过程

【单选题】
受维果茨基理论影响,幼儿园课程( )

应开展游戏、艺术等表现和表达活动
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
运用程序教学法
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
【单选题】
受维果茨基理论影响,幼儿园课程?( )

应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
运用程序教学法
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
【单选题】
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是?

课程文化包含课程目标、教学内容
课程文化包含教学方法和教学评价
课程文化包含教学管理制度
课程文化包含课程与特色课程
【多选题】
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童般能力的获得

幼儿园课程会注重儿童本身的活动
注重幼儿园环境的创设
注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?