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【单选题】
( )不是幼儿园课程的社会学基础。

经济
政治
文化
学校
【单选题】
幼儿园课程目标要素不包括( )

特征
目标
评价
内容
【多选题】
幼儿园课程内容的组织方式主要( )

学科中心组织
儿童中心组织
社会中心组织
知识中心组织
【多选题】
幼儿园课程的心理学基础有

知识建构理论
人类发展生态学理论
精神分析理论
行为主义理论
进步主义理论
【单选题】
有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。

有利于培养幼儿的学习习惯
不利于培养幼儿的学习能力
有利于增加幼儿的知识储备
有利于提高幼儿的学习品质
【单选题】
幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向

强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。

对纲要的目标把握
对教师期望目标的把握
对不同幼儿发展目标的把握
对各学科知识的目标把握
【判断题】
幼儿园课程应迎合或迁就幼儿的发展水平

正确
错误
【简答题】
幼儿园课程编制是包括幼儿园[填空1]、[填空2]、教育活动的组织 以及课程评价的实施在内的整个过程

【单选题】
受维果茨基理论影响,幼儿园课程( )

应开展游戏、艺术等表现和表达活动
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
运用程序教学法
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景