( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

【单选题】

价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【判断题】

在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是( )

① 关注知识结构和知识特点

② 关注社会文化和知识性质

③ 关注知识内容和知识目标

④ 关注课程结构和课程内容

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【单选题】

幼儿园总园考核的内容不包括( )。

① 班级环境怎么建设

② 班级计划怎么定

③ 家长怎样参与幼儿园活动

④ 孩子的区域材料怎么投放

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【多选题】

如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】

如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】

19世纪下半叶，英国的幼儿教育呈现两种教育制度并存的局面，一种是（）的幼儿学校；一种是（）的幼儿园。

① 以社会各阶层的子女为对象

② 以贫民和工人的子女为对象

③ 以中上层阶级子女为对象

④ 以官员的子女为对象

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【单选题】

( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。

① 课程

② 游戏

③ 语言

④ 健康

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【单选题】

良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（）

① 外在动力

② 内在动力

③ 人为动力

④ 主要动力

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【单选题】

关注幼儿的( )是确定课程内容的出发点。

① 发展水平

② 应用能力

③ 实践能力

④ 知识技能

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