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【多选题】【消耗次数:1】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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相关题目
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【判断题】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①
正确
②
错误
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【单选题】
课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①
规则性
②
条理性
③
逻辑性
④
客观性
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )
①
贴近幼儿生活
②
适合幼儿学习特点
③
符合幼儿的习惯
④
符合儿童的兴趣
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①
教师中学课程
②
儿童中心课程
③
方法中心课程
④
内容中心课程
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【多选题】
关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①
课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②
课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③
课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①
生活经验
②
知识与能力
③
文明习惯
④
情感态度
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随机题目
【单选题】
新中国的第一部宪法是( )
①
共同纲领
②
1954年宪法
③
1975年宪法
④
1982年宪法
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【多选题】
有关宪法实施监督的机关,有以下几种体制( )
①
由立法机关监督
②
由司法机关监督
③
由专门的特设机构监督
④
由行政机关监督
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【多选题】
在宪法监督实施方式上,实行宪法控诉制度的国家是( )
①
美国
②
法国
③
德国
④
西班牙
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【多选题】
英国宪法的特点有( )
①
渐进性
②
革命性
③
不成文性
④
封建性
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【单选题】
在宪法监督实施方式上,实行事先审查制度的国家是( )
①
美国
②
法国
③
德国
④
意大利
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【单选题】
把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是( )
①
修改的程序不同
②
制定的主体不同
③
有无法典形式不同
④
与现实关系紧密程度不同
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【多选题】
宪法规范功能实现的条件包括( )
①
宪法规范的科学性
②
宪法规范的完备性
③
社会公众强烈的宪法意识
④
有效的宪法监督制度
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【单选题】
关于宪法规范的说法不正确的是( )
①
宪法规范具有原则性
②
宪法规范具有概括性
③
宪法规范具有稳定性
④
宪法规范具有纲领性
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【单选题】
关于宪法,下列说法不正确的是( )
①
它是一个独立的法律部门
②
它是一种宣言或声明
③
它是资产阶级革命的产物
④
它的法律效力与普通法律不同
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【单选题】
我国的宪法监督实施制度属于( )
①
附带性审查制
②
事后审查制
③
事先审查制
④
先审查和事后审查结合制
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