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【单选题】
教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )

① 通过游戏观察量表的接受式评价
② 利用游戏经验的参与式评价
③ 对客观事实的客观性评价
④ 对不同幼儿差别的差异性评价
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【单选题】
幼儿表演游戏中的角色来源于( )

① 日常生活活动内容
② 教师成人的榜样
③ 教师讲述的经验
④ 角色来源于文艺作品中的角色
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【单选题】
儿童可以自己选择跟谁玩，玩什么，怎么玩，体现了游戏的（ ）特征

① 源于内在动机
② 非真实性
③ 自由选择
④ 过程导向
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【多选题】
表演游戏的特点有

① A.与儿童的智力发展水平紧密相关
② B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
③ C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动
④ D.高度的独立自主性
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【多选题】
学前儿童音乐教育的游戏性特点包括

① 过程中的游戏性
② 内容中的游戏性
③ 形式中的游戏性
④ 方法中的游戏性
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【多选题】
根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。其中创造性游戏包括角色游戏.结构游戏和表演游戏，（）。

① 角色游戏
② 结构游戏
③ 体育游戏
④ 表演游戏
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【判断题】
游戏活动是儿童自主自愿的活动，因此不受规则约束。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )由成人选编的以规则为中心的游戏包，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏

① 角色游戏
② 结构游戏
③ 规则游戏
④ 语言游戏
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【多选题】
开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力
② 发音能力
③ 听觉注意
④ 提高辨音能力
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【判断题】
依据儿童的认知发展,可将游戏分为无所事事.旁观.独自游戏.平行游戏.联合游戏和合作游戏六种类型。（）

① 正确
② 错误
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