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【多选题】
儿童与文学作品相互作用的途径包括（）。

① 动手
② 动口
③ 动眼
④ 动耳
⑤ 动脑
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【判断题】
幼儿在学习各种语言符号和概念，认识文学作品所展示的生活的同时，还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式，是第三个层次的学习。

① 正确
② 错误
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【判断题】
儿童的欣赏能力包括倾听和理解能力

① 正确
② 错误
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【多选题】
文学作品常用语言表达方式有：

① 叙述
② 描写
③ 抒情
④ 说明
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【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

① 学前儿童语言发展水平的评价
② 正规的语言教育活动评价
③ 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④ 学前儿童语言学习行为的评价
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【简答题】
简述从儿童心理结构的维度，学前教育课程目标的划分。

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【多选题】
88.根据文学作品的整体结构，文学阅读的基本方式有？

① 低级阅读
② 高级阅读
③ 三层阅读
④ 三级阅读
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【单选题】
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（　　　）

① 加深对艺术事物的理解和认识
② 促进幼儿的感知和记忆
③ 促进幼儿听觉的发育和成熟
④ 唤起对事物具体形象的记忆和想象
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【多选题】
学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确
② 清晰
③ 具体
④ 客观
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【单选题】
幼儿园组织文化结构可以分为四个层面，不包括( )。

① 制度层面
② 物质层面
③ 精神层面
④ 操作层面
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