幼儿园听说游戏的活动具有（）。

【判断题】

无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成部分

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园盥洗、吃点心、整理属于幼儿园的( )

① 语言活动

② 游戏活动

③ 教学活动

④ 日常生活活动

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【单选题】

对幼儿园教育活动的性质，以下说法错误的是（）

① 主要看“游戏活动”和“教学活动”这两类活动的优势程度

② 幼儿园的各种教育活动，都能被看作是一个从“纯游戏活动”到“非游戏活动（教学活动）”的连续体上的某种状态

③ 在纯游戏活动和完全按照教师计划实施的教学活动的两个极端，在这两个极端之间，反映的是游戏活动和教学活动不同程度的结合

④ 只要看游戏活动的成分即可

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【单选题】

（）是幼儿园生存和发展的基本环境，是幼儿园管理活动所面临的社会现实。

① 家长

② 幼儿

③ 小区

④ 社区

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【多选题】

幼儿园律动活动的主要内容有

① 节奏朗诵

② 音乐游戏

③ 舞蹈

④ 律动

⑤ 敲木鱼念歌谣

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【多选题】

开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力

② 发音能力

③ 听觉注意

④ 提高辨音能力

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【单选题】

影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括（）

① 教育活动的设计

② 教师和幼儿

③ 与幼儿园教育有关的各种宏观、中观和微观的环境因素

④ 以上都是

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【单选题】

将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向（）

① 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

② 会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，关注幼儿学习经验的获得

③ 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

④ 会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上，会较多地关注学术性和知识性

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【单选题】

幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径，是为了实现幼儿园的？

① 管理目标

② 保育目标

③ 教育目标

④ 保教目标

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【单选题】

幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

① 无预期目标和计划

② 随意性

③ 有目的、有计划

④ 自发性

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