教师在日常活动中应引导幼儿观察生活中各种不同的物体和（），丰富幼儿头脑中造型的印象。

【单选题】

评价者直接进入教育现场，进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动，收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息，然后观察记录孩子的反应，对照预设的目标，评价达成度，这种是( )。

① 谈话法

② 作品分析法

③ 实地观察评价法

④ 档案评估法

查看答案解析

【单选题】

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( )

① A.成熟主义理论

② B.精神分析理论

③ C.行为主义理论

④ D.建构主义理论

查看答案解析

【单选题】

( )是教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

① 示范模仿法

② 视听讲做结合法

③ 游戏法

④ 练习法

查看答案解析

【多选题】

幼儿随着年龄的增长，日常交谈经验是不断增加和丰富的，包括（）。

① 初始阶段

② 稳定阶段

③ 拓展阶段

④ 延长阶段

查看答案解析

【单选题】

教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达，这主要贯彻( )。

① 随机教育的原则

② 自由与规范相结合的原则

③ 直接与间接指导相结合的原则

④ 示范与练习相结合的原则

查看答案解析

【判断题】

在进行幼儿园教育活动设计时，应坚持以教师为本的教育理念。

① 正确

② 错误

查看答案解析

【多选题】

幼儿园环境创设的造型规律为（）

① 造型选择符合幼儿年龄特征及其造型、审美要求

② 注意运用夸张和拟人的表现手法设计造型

③ 做到风格一致

查看答案解析

【多选题】

幼儿园环境创设的造型规律为（）

① 造型选择符合幼儿年龄特征及其造型、审美要求

② 注意运用夸张和拟人的表现手法设计造型

③ 做到风格一致

查看答案解析

【判断题】

教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。（）

① 正确

② 错误

查看答案解析

【单选题】

演奏活动中，幼儿年龄小，需要教师靠近时，可采用哪种队形？（）

① 单马蹄形

② 品形

③ 双马蹄形

④ “满天星”队形

查看答案解析