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【单选题】
四个层次的学前儿童科学教育目标,构成了一个( )式的目标层次结构

蜂窝
铃铛
平行
金字塔
【单选题】
下列关于学前教育课程目标的描述,错误的()。

目标的内容须有机整合
目标的水平要注重可行性和适宜性
目标要明确具体
目标制定后不宜修改
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
特指语言教育的活动目标
年龄阶段目标
终期目标
【单选题】
学前儿童科学教育方法以( )为核心,使儿童亲历科学发现的过程

接受体验
合作共享
合作体验
探索发现
【单选题】
学前儿童科学教育活动评价的标准就是( )

评价的要求
评价的尺度
评价的内容
评价的准则
【单选题】
科学教育活动过程学前儿童( )学习的过程

探索
主动
被动
体验
【单选题】
学前儿童环境教育目标学前儿童懂得( )的基本知识和技能。

环境保护
爱护公共卫生
美化环境
环境建设
【单选题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定的( ),采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程

标准
目的
目标
准则
【单选题】
( )是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程

学前儿童科学教育评价
学前儿童科学教育判断
学前儿童科学教育标准
学前儿童科学教育指导
【单选题】
以下不属于渗透的学前儿童科学教育活动的( )

其他活动中的科学教育
区角活动中的科学教育
日常生活中的科学教育
游戏活动中的科学教育