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【单选题】
在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的
② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构
④ 课程变革计划的内容
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【单选题】
课程的组织方式或设计课程的种类是指 　

① 课程计划
② 课程标准
③ 课程类型
④ 课本
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【单选题】
（ ）是最古适用范围最广的课程课程类型。

① 活动课程
② 学科课程
③ 分科课程
④ 综合课程
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【判断题】
阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。

① 对
② 错
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【单选题】
分科课程又称( )

① 目标课程
② 活动课程
③ 知识课程
④ 科目课程
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学
② 多元化的学习评价
③ 多样化的课程内容
④ 发展性的课程目标
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【判断题】
根据本年度课程，网络上谁的声音大，就可以视为民意。

① 正确
② 错误
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（ ）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
② 内部评价与外部评价
③ 学生评价与教师评价
④ 相对性评价与绝对性评价
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【单选题】
在课程超市中，需付费学习的课程是?

① 成人高考辅导系列课程
② 新型冠状病毒防控系列微课程
③ 学位英语考试辅导课程
④ 开放英语课程
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【单选题】
“课程实施过程中主动对课程方案研究的修正，可以作为实施的一部分，而且是成功的实施所必须的”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？

① 忠实观
② 参与制定观
③ 互动调适观
④ 素质教育观
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