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【单选题】
( )一种心理顺序组织幼儿园课程内容方式

分科教育
科学教育
综合教育
学科教育
【单选题】
( )一种逻辑顺序组织幼儿园课程内容方式

综合教育
学科教育
科学教育
分科教育
【多选题】
幼儿园课程内容组织方式主要( )

学科中心组织
儿童中心组织
社会中心组织
知识中心组织
【单选题】
幼儿园课程内容组织方式分为学科中心课程和( )

教师中学课程
儿童中心课程
方法中心课程
内容中心课程
【多选题】
幼儿园课程内容组织原则主要有( )

逻辑顺序心理顺序
纵向组织与横向组织
直线式组织与螺旋式组织
线性组织与螺旋式组织
【单选题】
幼儿园课程内容取向不包含( )

课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容课程标准
【单选题】
幼儿园课程内容( )课程内容如何直线地陈述

连续性
顺序
整合性
可控性
【单选题】
幼儿园课程内容选择不应( )

贴近幼儿生活
适合幼儿学习特点
符合幼儿习惯
符合儿童兴趣
【单选题】
泰勒幼儿园课程内容组织基本准则不包含( )

可控性
顺序
整合性
连续性
【多选题】
关于幼儿园课程内容选择,下列说法中正确

课程内容即学习活动取向,强调课程与社会生活联系,有助于儿童接触社会,了解社会
课程内容即教材取向,会注重内容基础性,这些基础知识和技能儿童适应未来生活所必需,也能在定程度上反映人类文化遗产中精华
课程内容即学习经验取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童兴趣、需要和能力
课程内容不同取向对课程内容选择具有决定性影响作用
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童发展特征、贴近社会生活与照顾到知识基础性方面,因为三者价值取向不同,所以存在着难以调和矛盾