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【单选题】
儿童争论问题教师应该去一听体现指导偶发性科学活动哪方面( )

关心、指导
观察、发现
关心、发现
支持、鼓励
【单选题】
教师如何及时应对儿童偶发性科学活动( )

观察、发现,支持、鼓励
关心、指导,支持、鼓励
关心、发现,观察、鼓励
关心、发现,支持、鼓励
【单选题】
以下不是偶发性科学活动特点是( )

偶然发生
内容广泛
灵活随机
易被忽视
【判断题】
教师要善于抓住和利用偶发性科学教育资源。

正确
错误
【单选题】
影响教师专业发展、影响教学质量因素包括系统性因素、偶发性因素,其中,偶发性因素特点是()。

容易发现但不容易解决
长期起作用
不太容易发现
经常影响教学质量
【单选题】
了解“力和运动”体现学前儿童科学教育哪方面的内容( )

感受科技对生活影响
体验技术设计
发现事物间关系和变化
感受天气变化,发现自然界奇妙
【单选题】
教师对学前儿童偶发科学活动有( )种态度

【单选题】
“认识各种通讯工具及技术”体现学前儿童科学教育哪方面的内容( )

感受科技对生活影响
体验技术设计
发现事物间关系和变化
感受天气变化,发现自然界奇妙
【单选题】
教师般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法,让儿童多看、多、多想、多说、多做,启发幼儿思考,开发儿童智力,体现教育( )

科学性原则
思想性原则
趣味性原则
发性原则
【单选题】
教师对学前儿童偶发科学活动几种态度中正确是( )

没有发现
不闻不问
制止、指责
支持、指导