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【单选题】
促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

① 认知
② 终身
③ 情感
④ 意志
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【单选题】
促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括( )。

① 德
② 智
③ 体、美
④ 知识
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【单选题】
促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性
② 活动性
③ 趣味性
④ 发展性
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【单选题】
( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 正面教育原则
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【单选题】
学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展
② 对他人认识的发展
③ 对社会环境和规范的认知
④ 对思维能力发展的认知
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【单选题】
学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展
② 对他人认识的发展
③ 学前儿童情绪的社会化
④ 依恋的发展
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【单选题】
学前儿童情感发展的需要不包括( )

① 建立友谊的需要
② 提供支持的需要
③ 发展情感的需要
④ 给予理解的需要
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【单选题】
儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

① 记忆对社会性发展的影响
② 生理成熟对社会性发展的影响
③ 气质对儿童社会性发展的影响
④ 认知发展对儿童社会性发展的影响
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【单选题】
学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。

① 有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
② 有助于帮助幼儿身心全面发展
③ 有助于教师更细致地了解每一位学前儿童，并因材施教
④ 有助于家长了解学前儿童社会性发展现状
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【单选题】
学前儿童社会性发展的理论，不包括( )。

① 精神分析理论
② 建构主义理论
③ 认知发展理论
④ 社会学习理论
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