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【单选题】
学科
活动过于
强调
活动
的
计划性
和
( )
①
控制
性
②
综合
性
③
可操作
性
④
目的
性
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【单选题】
幼儿园
学科
课程中教育
活动
包括教师
计划
为主
的
学科
教育
活动
和
( )
①
儿童目标为主
的
学科
教育
活动
②
儿童
计划
为主
的
学科
教育
活动
③
儿童设计目标为主
的
学科
教育
活动
④
教师与儿童共同
计划
的
学科
教育
活动
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【判断题】
为使区角
活动
观察更有目的
性
、
计划性
和
常态化,教师观察时可借用记录表
的
方式进行。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师与儿童共同
计划
的
学科
教育
活动
中教学
活动
常以( )形式展开
①
集体
活动
②
个体
活动
③
小组
活动
④
班级互动
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【判断题】
会议方案具有
计划性
和
针规律
性
。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
广义上
的
计划
是指制定
计划
的
活动过
程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陈鹤琴十分注意
计划性
和
( )相结合
①
操作
性
②
灵活性
③
可控
性
④
临时
性
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【单选题】
_____
的
全部
活动过
程。
①
计划
、调动、协调、控制
②
申报、组织、协调、控制
③
计划
、组织、协调、控制
④
计划
、组织、管理、控制
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【单选题】
学科
课程教育
活动
设计所
计划
的
教育
活动
的
程度应尽可能与( )相近
①
儿童
的
发展先后
②
儿童
的
发展程序
③
儿童
的
发展能力
④
儿童知识
的
发展
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【判断题】
人
的
发展是
计划性
和
偶然性交替进行
的
。
①
对
②
错
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