有关知识与技能方面的目标，近期的目标，应采用( )比较有效

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【单选题】

① 行为目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 过程性目标

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【判断题】

认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

① 正确

② 错误

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【单选题】

发展目标与组织目标的主要区别在于，二者要求的方面不同。不属于发展目标要求的方面的是（）。

① 业绩

② 技能

③ 知识

④ 能力

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【单选题】

发展目标与组织目标的主要区别在于，二者要求的方面不同。不属于发展目标要求的方面的是（）。

① 业绩

② 技能

③ 知识

④ 能力

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【单选题】

根据权变理论，在环境较差的情况下，采用（）的方式比较有效。

① 高LPC型领导方式

② 低LPC型领导方式

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【单选题】

近期目标更具体，更明确，远期目标可以是个范围，所有的阶段目标都指向（）。

① 近期目标

② 中期目标

③ 远期目标

④ 阶段目标

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【单选题】

儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（）。

① 了解家长的需求

② 了解教育内容与教育目标之间的关系

③ 掌握教育目标的准确性

④ 掌握教育内容的教育价值

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【单选题】

有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【单选题】

有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【判断题】

事后评估的重点是确定受训员工知识、技能和态度方面的变化。

① 正确

② 错误

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