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【判断题】
课程
的
潜在
性
或
隐蔽性
特征
是
幼儿园
课程
与
中小学
课程
的
重要区别
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
( )
是
指
幼儿园
课程
编制
的
概括
性
思路
①
幼儿园
课程
编制模式
②
幼儿园
课程
编制目标
③
幼儿园
课程
编制方法
④
幼儿园
课程
编制原则
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【单选题】
幼儿园
课程
与
幼儿园
教育活动之间
的
关系
是
①
幼儿园
教育活动包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
中各种类型
的
教育活动组成了
幼儿园
课程
③
幼儿园
课程
组成了
幼儿园
教育活动
④
幼儿园
教育活动
是
一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程
是
一个微观
的
子概念
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【单选题】
幼儿园
课程
与
幼儿园
教育活动之间
的
关系
是
( )
①
幼儿园
教育活动包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
教育活动
是
一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程
是
一个微观
的
子概念情景
③
幼儿园
课程
组成了
幼儿园
教育活动
④
幼儿园
中各种类型
的
教育活动组成了
幼儿园
课程
查看答案解析
【单选题】
皮亚杰重视( )
的
幼儿园
课程
中
的
重要
性
①
习惯
②
游戏
③
知识
④
目标
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【单选题】
( )决定了
幼儿园
课程
的
定义,决定了
幼儿园
课程
各要素
的
性质。
①
幼儿园
课程
实施
②
幼儿园
课程
内容
③
幼儿园
课程
取向
④
幼儿园
课程
价值取向
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【判断题】
幼儿园
综合
性
课程
是
一种完美的
课程
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国
中小学
开设
的
语文、数学、外语等
课程
属于
①
活动
课程
②
潜在
课程
③
综合
课程
④
学科
课程
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【单选题】
幼儿园
学科
课程
的
主要
特征
不包括( )
①
学科
课程
一般
是
有内在逻辑结构
的
课程
②
学科
课程
能为儿童提供各学科中
的
关键概念
③
学科
课程
已有相当长
的
运用历史
④
学科
课程
是
不可操作
的
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【判断题】
幼儿园
课程
只有显性
课程
。
①
正确
②
错误
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