【单选题】【消耗次数:1】
先秦两汉时期帝王巡游是一种什么旅游:
劳作性
休闲性
休闲与劳作相结合
无所谓
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【单选题】 先秦两汉时期帝王巡游的根本目的是:
①  控临天下
②  游乐
③  寻求珠宝美女
④  求仙长生
【判断题】 先秦两汉时期,帝王巡游的目的是军事征服。
①  正确
②  错误
【单选题】 古罗马时期出现休闲性旅游的大原因是:
①  上层人物喜欢旅游
②  把旅游做为财富地位象征
③  财力丰富
④  具有探索精神
【判断题】 上古音是先秦两汉六朝时期的语音。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 偏重于休闲性的旅游叫 价值创造性旅游 。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳是一件事的两个方面,无阴无所谓阳,无阳无所谓阴
①  正确
②  错误
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①  隶书
②  新隶体
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【判断题】 古代的旅游心劳作为主。而现代的与游乐为主。
①  正确
②  错误
【多选题】 休闲农业与乡村旅游发展类型包括( )
①  城市依托型
②  景区依托型
③  交通依托型
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①  课程忠实取向
②  课程相互适应取向
③  课程创生取向
④  课程实践取向
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①  科学、艺术与道德的统一
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【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
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③  课程计划阶段
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①  启动阶段、实施阶段、评价阶段
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④  启动阶段、合作阶段、评价阶段
【单选题】 根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①  效果评价与内在评价
②  目标本位评价与目标游离评价
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①  广域课程
②  经验自然主义课程
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①  非指导性教学模式
②  程序教学模式
③  范例教学模式
④  发现学习
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
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【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
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