“科学·技术·社会”是美国中学课程中具有综合性和实践性的课程，包括自然研究和社会研究两大方面。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面；具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。

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【判断题】中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。

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【单选题】综合性课程中，( )可以成为综合性课程的核心

① 主题的综合

② 学科的综合

③ 专题的综合

④ 环境的综合

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【单选题】综合性课程的特征不包括( )

① 综合性课程是有关联的课程

② 综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

③ 综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

④ 综合性课程使儿童发展与能力结成一体

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【判断题】实践性和综合性是语文学科教学的两个基本特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

① 主题的综合

② 专题的综合

③ 学科的综合

④ 环境的综合

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【多选题】以下关于综合性课程的说法，正确的是

① 综合性课程是有关联的课程

② 综合性课程能促进儿童主动地学习

③ 综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要?

④ 综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体

⑤ 综合性课程不可能达到知识完整性的要求，只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异，理解综合能够实现的价值和所起的作用，那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础，早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西

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【单选题】在英国数学教学的实践性特点中，英国强调数学教学的生动性、综合性和（　）.

① 创造性

② 表达性

③ 重要性

④ 实践性

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【单选题】科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

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【多选题】综合性课程的长处有( )

① 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系

② 能使儿童发展与知识结合成一体

③ 能促进儿童主动的学习

④ 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性

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随机题目

【多选题】财务会计报告使用者包括()。

① 投资者

② 债权人

③ 政府及有关部门

④ 社会公众

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【多选题】我国会计法规定，各单位应当定期将会计记录与实物款项及有关资料相互核对，以保证()相符。

① 账证

② 账账

③ 账表

④ 账实

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【多选题】资产减值损失核算的内容有()。

① 销售折扣

② 存货跌价准备

③ 固定资产减值准备

④ 无形资产减值准备

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【多选题】下列账户中，可能影响资产负债表中“应付账款”项目金额的有（）。

① 应收账款

② 预收账款

③ 应付账款

④ 预付账款

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【多选题】下列各项中，()可能导致在同一日期企业账上银行存款的余额与银行账上企业存款的余额不一致。

① 托收货款

② 银行代企业支付的公用事业费用

③ 企业存入其他单位的转账支票

④ 企业已开出转账支票，对方尚未到银行办理转账手续的款项

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【判断题】对于企业集团，除了母公司编制个别会计报表外，还应当编制集团的合并会计报表。（）

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② 错误

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【判断题】不能给企业未来带来预期经济利益的资源不能作为企业资产反映。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】如果企业固定资产在各期负荷程度相同，采用平均年限法计算折旧是合理的。（）

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② 错误

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【判断题】为了保证会计报表的及时性财务部门可以提前结账。（）

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② 错误

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【单选题】企业的原材料属于会计要素中的()。

① 资产

② 负债

③ 所有者权益

④ 权益

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