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【单选题】【消耗次数:1】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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相关题目
【单选题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养什么,学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【单选题】
1.古罗马共和后期,教育的根本目的是培养( ),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【判断题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【多选题】
共和时代早期的古罗马学前教育以培养()为主。
①
雄辩家
②
政治家
③
农夫
④
军士
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【判断题】
昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【单选题】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①
雄辩家
②
农夫
③
军人
④
农夫和军人
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①
和谐发展的公民
②
雄辩家
③
守法的人
④
军人
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【单选题】
著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①
古希腊人
②
英国人
③
古罗马人
④
美国人
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随机题目
【多选题】
商标的构成元素以及商标图案必须是人们()的标记。
①
易记
②
易写
③
易认
④
易忘记
⑤
易读
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【多选题】
社会总体技术力量包括()。
①
劳动经验
②
技术人才
③
工艺技巧
④
实体工具装备
⑤
信息知识
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【多选题】
网络下载最基本的三个步骤包括()。
①
缴费
②
确权
③
搜索
④
上网
⑤
下载
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【单选题】
学习视频中将不诚信分为几种()。
①
3
②
7
③
2
④
5
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【单选题】
下列哪项不是知识产权保护的主要原因()。
①
财产属性
②
国家压力
③
经济秩序
④
创新动力
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【单选题】
侵犯知识产权的根本原因是()。
①
保护不力
②
经济利益
③
侵权判断难
④
文化观念
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【单选题】
外观设计专利的审核内容包含()。
①
新颖性
②
可行性
③
创造性
④
实用性
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【单选题】
由对某种商品或服务具有检测和监督能力的组织所控制,而由其以外的人使用在商品或服务上的商标被称作()
①
证明商标
②
商品商标
③
集体商标
④
服务商标
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【单选题】
下列不属于技术秘密专有权特征的是()。
①
技术必须具有秘密性、实用性与保密性
②
技术秘密专有权不具有独占性
③
技术秘密专有权具有独占性
④
其效力范围非常明确
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【判断题】
知识产权侵权判定难是造成侵犯知识产权的主要原因之一。
①
正确
②
错误
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