古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【判断题】根据本讲，中国的集成电路产业在“十三五”期间整体取得了较快的发展。

① 对

② 错

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【判断题】根据本讲，回顾全球各个主要国家集成电路产业的发展的历史，可以看出我国在集成电路产业的发展已经处发展于一个大而强的格局。

① 对

② 错

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【判断题】 2001年，国务院颁布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》。

① 对

② 错

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【判断题】 2010年，在《关于鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》实施十年之际，仅增值税一项，给软件企业累计减免税金已经超过了400亿元。

① 对

② 错

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【判断题】根据本讲，《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》提出的市场应用新政策有利于优化市场资源配置、丰富市场参与主体、规范市场发展秩序，对壮大集成电路产业和软件产业市场，进而实现产业良性循环有重要作用。

① 对

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【判断题】根据本讲，《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》着眼于软件产业的国际化发展、推动软件和信息服务出口，提出支持企业大胆“走出去”，建立境外营销网络，设立研发中心。

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① 对

② 错

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① 对

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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