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【判断题】【消耗次数：1】
教育哲学知识是可以用来记忆的，教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①  《教育漫话》
②  《大教学论》 《爱弥儿》
③  《普通教育学》
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【单选题】 英国哲学家、教育家洛克撰写了
①  《爱弥尔》
②  《教育论》
③  《教育漫话》
④  《人的教育》?
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【单选题】 “知识就是力量”的提出者上英国哲学家（ ）
①  洛克
②  笛卡儿
③  斯宾塞
④  培根
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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其（ ）哲学的基础之上的。
①  结构主义
②  人本主义
③  实用主义
④  行为主义
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【判断题】 英国哲学家与教育家洛克是英国绅士教育思想的代表人物。
①  正确
②  错误
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【多选题】 英国教育哲学家彼得斯从（　）几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
①  教育过程
②  教育目的
③  教育方法
④  教育对象
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【判断题】 教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在使用信号量机制可以完美的解决哲学家就餐问题。（100分）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 课前“预热”是指“三步看课法”中的哪一步（）
①  第一步
②  第二步
③  第三步
④  不属于
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【单选题】 关于压力，正确的说法是（ ）
①  不同类型的工作有不同的压力曲线
②  压力越大，工作效率越高
③  压力管理的目的就是彻底消灭压力
④  压力对个体的影响完全是消极的
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【单选题】 陶行知先生指出：教育就像（）一样。
①  玩耍
②  娱乐
③  工作
④  喂鸡
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【单选题】 校本研修工作应该从（）开始
①  问题
②  教师
③  教室
④  学生
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【单选题】 列与幸福无关的因素是（ ）
①  自尊、自信的力量
②  乐观的力量
③  控制感
④  受教育程度
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【单选题】 对个人来说，（ ）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要
①  潜能
②  创新
③  实践
④  思维
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【单选题】 从研究深度的角度来看，“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于（ ）
①  应用性课题
②  描述性课题
③  因果性课题
④  预测性课题
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【单选题】 在15岁至24岁，个体通过学校、社团、休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业做出探索，此时处于职业生涯的哪一个发展阶段？（）
①  成长期
②  探索期
③  建立期
④  维持期
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【单选题】 以下有关健康的说法，不正确的是（ ）
①  健康不仅仅是无疾病或不虚弱
②  健康就是身体没病，身体没病就是健康
③  健康是指一个人在生理、心理和社会三方面都处于一种完全安宁、积极的状态
④  健康不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应良好
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【单选题】 下面关于课题研究的表述不恰当的说法是（ ）
①  所谓课题，指要研究、解决的问题
②  课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义等等
③  课题就是课题研究报告的标题
④  课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法
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