【单选题】【消耗次数:1】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
社会生活
文化习俗
自然风光
学校教学
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相关题目
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【判断题】 课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
随机题目
【单选题】 下列药材哪个不是来源于菊科植物
①  红花
②  菊花
③  白术
④  金银花
【单选题】 下列药材当中来源于忍冬科的药材是
①  菊花
②  金银花
③  洋金花
④  红花
【单选题】 金银花来源于哪一科植物
①  菊科
②  鸢尾科
③  茄科
④  忍冬科
【单选题】 洋金花来源于哪一科植物
①  菊科
②  鸢尾科
③  茄科
④  忍冬科
【单选题】 辛夷来源于哪科植物
①  木犀科
②  木兰科
③  菊科
④  马兜铃科
【单选题】 取药材少许,浸入水中,散出橙黄色色素呈直线下降,逐渐扩散,水被染成黄色,是
①  槐米
②  ?西红花
③  ?菊花
④  款冬花
【多选题】 叶类中药材包括
①  单叶
②  复叶的小叶
③  带有叶的嫩枝
④  带有根的全草
【单选题】 番泻叶的气孔轴式为
①  平轴式
②  ?直轴式
③  不等式
④  不定式
【单选题】 含有晶纤维的叶类药材为
①  大黄
②  甘草
③  番泻叶
④  枇杷叶
【单选题】 药材大青叶来源于
①  十字花科的菘蓝
②  爵床科的马蓝
③  马鞭草科的路边青
④  豆科槐蓝