【多选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程评价的内容有
考察和评定课程方案本身
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
考察和评定课程的效果
参考答案:
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相关题目
【简答题】 幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分。
①  幼儿园课程关键
②  幼儿园课程取向
③  幼儿园课程要素
④  幼儿园课程发展
【判断题】 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
①  学科或科目
②  价值取向
③  传递或灌输
④  过程取向或结果取向
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
【判断题】 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 "凡贪污罪都是故意犯;这个行为是故意犯罪,所以,这个行为是贪污罪."这个三段论所犯的逻辑错误是()
①  大项不当周延
②  不项不当周延
③  中项不周延
④  两否定推结论
【单选题】 “没有S是P”与“没有S不是P”这两个命题()。
①  质与量均相同
②  质相同但量不同
③  质不同但量相同
④  质与量均不同
【单选题】 下列限制或概括有错误的是()。
①  “复合命题”限制为“肢命题”
②  “单独概念”概括为概念
③  “矛盾关系”概括为不相容关系
④  “推理”限制为“三段论”
【多选题】 由“工人都是劳动者”推出“有的非工人不是劳动者”,其间()。
①  只需用换质法
②  只需用换位法
③  既要用换质法又要用换位法
④  先要用换质法
【多选题】 数量限制的实施方式较多,通常包括()
①  配额
②  进口许可证
③  .自动出口限制
④  数量性外汇管制
【多选题】 上诉机构对上诉案件的审查范围包括()
①  案件的争议事实
②  专家组作出的有关法律解释
③  专家组报告涉及的法律问题
④  上诉中提出的新证据
【多选题】 《技术性贸易壁垒协议》对技术法规的要求,包括()
①  合理性
②  非歧视
③  遵循国际标准
④  不得对国际贸易造成不必要的障碍
【多选题】 《服务贸易总协定》界定的服务范围包括()。
①  包括跨境交付
②  境外消费
③  商业存在
④  自然人流动
【多选题】 设立服务贸易壁垒的目的包括()
①  维持国际收支
②  扶植国内服务产业的建立
③  扶植国内服务产业的发展
④  维护国家安全
【多选题】 下列说法正确的是()
①  世界贸易组织的前身是关贸总协定。
②  总理事会是WTO的最高决策机构。
③  WTO多边贸易协议和诸边贸易协议对所有成员具有拘束力。
④  WTO的成员不一定是主权国家。