【单选题】【消耗次数:1】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
渗透的语言教育活动
基本的语言教育活动
日常的语言教育活动
集体形式的语言教育活动
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【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①  “单一科目”语言教育活动
②  主题语言教育活动的设计
③  领域语言教育活动的设计
④  活动区语言教育活动的设计
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①  他人评价法
②  自我评价法
③  实地观察评价法
④  间接信息评价法
【多选题】 学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①  各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②  特指语言教育的活动目标
③  年龄阶段目标
④  终期目标
【多选题】 语言教育的具体活动目标是()。
①  为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②  是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③  是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④  含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【单选题】 在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是( )。
①  参照性原则
②  客观公正的原则
③  正确的价值观
④  连续全面性的原则
【多选题】 学前儿童语言教育的途径主要包括()。
①  日常生活中的语言教育
②  区域活动中的语言交往
③  语言常规主题活动
④  整合课程中的语言教育
⑤  专门的语言教育活动
【单选题】 活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①  学前儿童语言发展水平的评价
②  正规的语言教育活动评价
③  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④  学前儿童语言学习行为的评价
【单选题】 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
①  分类目标
②  年龄目标
③  活动目标
④  总目标
随机题目
【单选题】 国家药品不良反应监测中心的监测数据表明,使用( )可引起心脏瓣膜损害、肺动脉高压、心力衰竭等严重不良反应
①  右美沙芬
②  索拉菲尼
③  头孢拉定
④  盐酸芬氟拉明
⑤  阿昔洛韦
【单选题】 下列关于“人文关怀”的说法正确的包括()
①  是对人的生存状况的关怀、对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定
②  就是关注人的生存与发展
③  就是关心人、爱护人、尊重人
④  患者家属、护士都需要人文关怀
⑤  以上均是
【单选题】 在病区门禁管理制度中,本病区工作人员( )
①  需核查工作证或通行证
②  需持门禁感应卡进入病区
③  原则上不得离开病区
④  实行24小时门禁管理
⑤  检查出入病区人员相应有效证件
【单选题】 老年认知障碍患者激越行为不包括哪个项目( )
①  恰当的语言行为
②  语言攻击行为
③  躯体攻击行为
④  语言非攻击行为
⑤  躯体非攻击行为
【单选题】 激越行为评估表中躯体非攻击行为不包括哪项( )
①  徘徊
②  游荡
③  藏/储藏物品
④  反复问或说同一件事
⑤  不恰当地处理物品
【单选题】 非药物管理包括的内容( )
①  环境干预
②  感官刺激
③  活动干预
④  情感支持
⑤  以上均正确
【单选题】 激越行为评估表的评分,正确的是( )
①  0分:从未出现
②  1分:<1次/周
③  2分:1-3次/周
④  3分:1-6次/周
⑤  4分每小时发生
【单选题】 激越行为的原因/诱发因素有( )
①  躯体因素
②  环境因素
③  精神心理因素
④  照护者因素
⑤  以上均是
【单选题】 以下关于认知障碍症的描述,不正确的是( )
①  也称阿尔茨海默病(AD)/认知症/认知障碍症/失智症
②  病因明确
③  起病隐匿
④  进行性发展的疾病
⑤  属于神经系统退行性疾病
【单选题】 MMSE简易智能评估量表的判定哪项是正确的( )
①  文盲≤17分判定痴呆
②  小学≤20分判定痴呆
③  中学或以上≤24分判定痴呆
④  轻度21-24分判定非文盲
⑤  以上均正确