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【单选题】【消耗次数：1】
在学校教育中起关键作用的是( ) 。
① 学生
② 教师
③ 教学内容
④ 教学方法
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【单选题】 在学校教育中起关键作用的是( )
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学方法
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【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾：教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法，可以把教学方法归结为三种基本类型：提示型教学方法；共同解决问题型教学方法；（ ）型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
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【判断题】 学校教育要以教学为主。
①  正确
②  错误
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【判断题】 各级各类学校可以不把应急知识教育纳入教学内容。
①  正确
②  错误
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【单选题】 现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是
①  谈话法
②  讨论法
③  个案分析法
④  讲授法
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【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）。
①  生产经验
②  生活经验
③  直接经验
④  间接经验
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【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是（ ）
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
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【单选题】 教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合儿童年龄特点和认识事物的规律，体现了教学的（ ）
①  趣味性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  思想性原则
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随机题目
【判断题】 了解行业状况有助于注册会计师识别 与被审计单位所处行业有关的重大错报风险。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在实际审计工作中，可以把判断抽样和统计抽样结合起来加以运用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于出现错报或漏报可能性较大的账户或交易，可以将重要性水平确定的高一些，以节省审计成本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在95%的可靠程度下，精确度±1%的含义是：总体特征的真实发生率在样本发生率±1%的范围内的概率为95%。
①  正确
②  错误
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【判断题】 重大错报风险包含财务报表层次的重大错报风险和认定层次的重大错报风险。
①  正确
②  错误
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【判断题】 账户层次的重要性水平就是实质性测试的可容忍误差。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审计人员对10万元银行存款进行审查时，发现有50元被出纳贪污，则通常认为，这种情况是微不足道的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对资产进行盘点是验证账实是否相符的一种重要方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 重大错报风险的水平越高，审计人员可接受的检查风险水平越高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在我国审计监督体系中，政府审计是主导，内部审计是基础，而注册会计师审计是不可缺少的重要力量。
①  正确
②  错误
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