中央银行只有争取利润最大化，才能更好地服务于国家的经济政策目标。

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相关题目

【单选题】中央银行只有争取利润最大化，才能更好地服务于国家的经济政策目标。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】中央银行作为金融机构，也要追求利润最大化。这一命题( )。

① 对

② 错

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【判断题】利润最大化目标科学地考虑了风险与报酬的联系。

① 正确

② 错误

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【判断题】盈利最大化定价一般是指以长期利润最大化为定价目标，因为短期的利润最大化目标，通常依靠市场份额目标来实现。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【判断题】企业价值最大化就是指企业的利润最大化。

① 正确

② 错误

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【单选题】幸福最大化=效用最大化=（）

① A成就最大化

② B收入最大化

③ C效率最大化

④ D以上都不正确

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【判断题】市场经济中的厂商追求利润最大化。

① 对

② 错

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【简答题】在经济分析中，利润最大化的原则是_____ 。

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【多选题】厂商利润最大化是指

① A、成本既定下的产量最大

② B、成本下降时的产量最大

③ C、产量提高时的成本最小

④ D、产量既定下的成本最小

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【单选题】利润最大化的原则是（）。

① 边际收益大于边际成本

② 边际收益小于边际成本

③ 边际收益等于边际成本

④ 边际收益于边际成本没有关系

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【单选题】在数学教学中，如何进行互动式教育是值得我们探索的问题，下列说法错误的是（　）.

① 要注意充分调动学生的积极性

② 教师的角色始终如一

③ 了解学生的想法，有针对性的指导

④ 为学生学习创设良好的学习环境

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【单选题】数学命题学习包含几个方面（　）.

① 3

② 4

③ 5

④ 6

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【判断题】布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理；2）符号原理；3）比较和变式原理；4）关联原理.

① 正确

② 错误

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【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【判断题】输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容，创造学习情境.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（　）.

① 数学想象能力

② 数学思考能力

③ 数学研究能力

④ 数学学习能力

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型，其主要特点是？（　）.

① 高度抽象

② 答案不唯一

③ 思维发散

④ 灵活多变

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【判断题】思维具有两个基本特性，即思维的直接性和概括性.

① 正确

② 错误

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【单选题】关于函数符号 y = f（x），学生可能知道这是函数的符号，也知道y代表因变量，x代表自变量，但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类？（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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