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【单选题】【消耗次数:1】
减少钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度,首先应考虑的措施是
①
采用直径较细钢筋
②
增加钢筋面积
③
增加截面尺寸
④
提高混凝土强度等级
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相关题目
【单选题】
减少钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度,首先应考虑到的措施是()。
①
采用细直径的钢筋或变形钢筋
②
增加配筋率
③
增加截面的高度
④
提高混凝土的强度等级
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【单选题】
为了减少钢筋混凝土裂缝宽度,下列措施何者不当()
①
提高混凝土强度
②
增加钢筋用量
③
减少混凝土保护层厚度
④
在普通钢筋混凝土受弯构件内配置Ⅲ级以上的高强钢筋
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【单选题】
钢筋混凝土构件的裂缝宽度是指( )。
①
受拉钢筋重心水平处构件底面上混凝土的裂缝宽度
②
受拉钢筋重心水平处构件侧表面上混凝土的裂缝宽度
③
构件底面上混凝土的裂缝宽度
④
构件侧面上混凝土的裂缝宽度
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【单选题】
钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度计算中,钢筋应力(应变)不均匀系数与下列因素无关?(??)。??
①
纵向受拉钢筋应力
②
纵向受拉钢筋直径
③
截面受拉区有效配筋率
④
混凝土抗拉强度标准值
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【单选题】
钢筋混凝土受扭构件纵向钢筋的布置沿截面()。
①
上面布置
②
上下面布置
③
下面布置
④
周边均匀布置
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【判断题】
当纵向受拉钢筋的面积相等时,选择较细直径的变形钢筋可减少裂缝宽度( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
验算钢筋混凝土受弯构件挠度,出现f > [ f ]时采取( )措施最有效
①
加大截面宽度
②
提高混凝土强度等级@2加大截面的高度
③
提高钢筋强度等级
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【单选题】
钢筋混凝土构件的裂缝控制等级分为( )级。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【单选题】
钢筋混凝土受弯构件破坏的第()阶段是计算裂缝、刚度的依据。
①
Ⅱ
②
Ia
③
Ⅱa
④
Ⅲa
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【单选题】
钢筋混凝土轴心受拉构件的平均裂缝间距与纵向钢筋直径及配筋率的关系是(?)。
①
直径越小,平均裂缝间距越小
②
配筋率越大,平均裂缝间距越大
③
直径越大,平均裂缝间距越小
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随机题目
【单选题】
作为幼儿教师,家长与你的看法不同时,你应该说( )
①
您的心情我能理解,您看这样如何......
②
您这种认识绝对是错误的
③
请相信我们,我们是专业的
④
别的家长也不会认同您的观点
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【单选题】
哪一项不是回绝家长时应注意的技巧( )。
①
直接拒绝
②
阐明某种不合理要求对孩子的影响
③
承诺让幼儿在一段时间内养成良好的习惯
④
敬请家长配合,促进孩子健康发展
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【单选题】
下列哪些做法是正确的( )
①
详细描述孩子在幼儿园所做事情的经过并认真评论
②
以专业的眼光向家长提出要求清单
③
开门见山的提出问题,不浪费家长的时间
④
通过幼儿活动的具体事例来沟通
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【单选题】
( )是为了维护面子和自尊
①
过度表扬幼儿
②
包办代替
③
护短
④
攀比好强
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【单选题】
在与崇尚自由的家长进行沟通时不应该如何做( )
①
引导家长相互尊重彼此的文化传统
②
避免与家长在抽象观念上争论
③
指导家长与幼儿建立起的权威型的亲子关系
④
告诉家长让幼儿随心所欲
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【单选题】
与攀比好强的家长正确沟通的策略是( )。
①
让家长将自己的愿望寄托在孩子身上
②
引导家长的平常心对待幼儿
③
让幼儿承担起家长心里是很多政府
④
家长对孩子要有高期望
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【单选题】
下列用语错误的是( )
①
我们一起商量看看怎么做可以帮到他,希望他改掉这个小缺点
②
谢谢您的理解,这是我们应该做的
③
这是规定不允许的,我们不可能做到
④
我们一定认真考虑您的意见
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【单选题】
幼儿教师在与家长交流前,要明确交流的( )。
①
语言
②
方式
③
目的
④
内容
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【单选题】
如何应对家长不满情绪( )。
①
正确对待家长的不满情绪
②
认真倾听家长诉说
③
不予回应
④
始终尊重家长
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