孙双金认为情与智的关系如何？

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【单选题】【消耗次数：1】

孙双金认为情与智的关系如何？

① 智慧为情感的生长提供动力支持，并且把握着情感的方向

② 情感为智慧寻找到深刻的内涵

③ 情感与智慧的结合，推动学生的全面发展和个性发展

④ 情与智各自发展，都能激发学生的内在力量，支持创造性发展。

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【单选题】孙双金实施“情智语文”的基本模式。

① 入境━━生成情智

② 感悟━━发展情智

③ 交流━━启动情智

④ 表达━━展现情智

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【单选题】中学生情感的发展特点不包括（）。

① 自尊感降低

② 自尊心强烈而敏感

③ 高级情感深刻化

④ 理智感、美感、道德感丰富和深化

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【多选题】情智语文的情可以理解为：

① 情绪

② 情感

③ 情商

④ 心情

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【单选题】（）不是学前儿童情感支持性原则的特点。

① 激发良好的社会情感

② 生活中随时进行

③ 积极的情感

④ 营造良好的情感氛围

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【单选题】培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同，促进以下哪一种属性的发展（）

① 生物性

② 社会性

③ 个体性

④ 情感性

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【多选题】情智语文的智可以理解为：（多选）

① 智慧

② 智商

③ 知识

④ 智能

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【单选题】学前儿童情感发展的需要不包括( )

① 建立友谊的需要

② 提供支持的需要

③ 发展情感的需要

④ 给予理解的需要

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【单选题】 ( )标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加

① 以个体自我评价界定的幸福

② 以内在情绪体验界定的幸福

③ 以外界标准界定的幸福

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【单选题】学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展

② 对他人认识的发展

③ 学前儿童情绪的社会化

④ 依恋的发展

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【判断题】积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列各措施可减小偶然误差的是

① 校准砝码

② 进行空题白试验

③ 增加平行测定次数

④ 进行对照试验

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【单选题】下列不属于定量分析的测定过程的是

① 使用的采取

② 试样的制备

③ 含量测定

④ 结构推测

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【单选题】用PH计测定溶液的PH，应为

① 质量分析

② 滴定分析

③ 化学分析

④ 仪器分析

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【单选题】有关容量瓶的使用正确的是( )

① 通常可以用容量瓶代替试剂瓶使用

② 先将固体药品转入容量瓶后加水溶解配制标准溶液

③ 用后洗净用烘箱烘干

④ 定容时，无色溶液弯月面下缘和标线相切即可

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【判断题】叔碳正离子的稳定性最强。

① 正确

② 错误

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【单选题】二氯丙烷的同分异构有几种（）

① 2

② 3

③ 4

④ 5

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【单选题】班主任应该坚持的原则不包括（）。

① 坚持公正公平，避免晕轮效应

② 坚持生命至上，运用期望效应

③ 对处境不利儿童给予关照与呵护

④ 坚持促进学生完全自由发展

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【单选题】（）年10月，中共中央关于制定“十三五”规划建议的时候，提出普及高中阶段教育的问题。

① 2015

② 2016

③ 2017

④ 2018

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【单选题】本课程提到，行动研究法要以（）为本位。

① 教师

② 学术

③ 学生

④ 学校

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【单选题】产教融合的基础是（）。

① 竞争发展

② 跨界融合

③ 实现共赢

④ 安全发展

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