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【多选题】【消耗次数：1】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
① 布鲁纳提出了发现学习
② 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③ 学生的学习是接受学习
④ 有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤ 学习的实质在于主动形成认知结构
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【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
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【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
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【判断题】 3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①  正确
②  错误
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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
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【简答题】 数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
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【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）
①  对
②  错
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【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（ ）。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
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【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
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【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是（ ）。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
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【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 ( )针对承包单位提交的“工程质量事故报告”及“工程质量事故处理方案”，应组织设计、施工、建设等单位进行充分论证后，签署意见。
①  总监理工程师
②  专业监理工程师
③  安全员
④  项目经理
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【单选题】 对列入当地城建档案管理部门接收范围的工程，工程竣工验收( )个月内，应向当地城建档案管理部门移交一套符合规定的工程资料。
①  1
②  2
③  3
④  6
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【单选题】 ( )是国家级专业标准。
①  JG
②  GB
③  JC
④  ZEI
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【单选题】 施工组织设计报审表指的是施工单位提请( )对施工组织设计进行批复的文件资料。
①  设计单位
②  勘察单位
③  施工单位
④  项目监理机构
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【单选题】 对于需要返工处理或加固补强的质量事故，( )应对处理过程及处理结果进行跟踪检查和验收。
①  设计单位
②  勘察单位
③  施工单位
④  项目监理机构
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【单选题】 承包单位提交的工程竣工预验收报验的附件内容，必须保证工程技术资料齐全真实，承包单位需加盖公章，( )必须签字。
①  项目经理
②  技术负责人
③  总监理工程师
④  设计人员
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【单选题】 ( )应仔细核查材料的出厂质量证明书、出厂合格证与材料自检和复试报告的相关内容是否一致、齐全。
①  总监理工程师
②  专业监理工程师
③  企业技术负责人
④  项目经理
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【单选题】 ( )包含了整个建筑物从开始施工到结束，所有的文件内容。
①  监理资料
②  施工资料
③  竣工资料
④  设计资料
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【单选题】 水泥( )天强度结果应在水泥发出之日起32天内补报
①  21
②  28
③  30
④  31
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【单选题】 单位工程主要功能项目应在单位工程完工后，施工单位向( )提交工程验收报告前，全部检测完毕，并出具检测报告。
①  监理单位
②  设计单位
③  建设单位
④  施工单位
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