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【单选题】【消耗次数：1】
力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于( )
① 间接的远景性动机
② 直接的近景性动机
③ 高尚的动机
④ 认知内驱力
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【单选题】 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（ ）。
①  间接的远景性动机
②  直接的近景性动机
③  高尚的动机
④  认知内驱力
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【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
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【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
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【判断题】 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①  正确
②  错误
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【单选题】 自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。
①  内部动机
②  直接动机
③  外部动机
④  间接动机
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【单选题】 根据动机（ ），分为主导性的学习动机和辅助性的学习动机。
①  A.来源
②  B.作用时间长短
③  C.作用的大小
④  D.作用的效果
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【多选题】 以下属于社会性动机的有（ ）。
①  饥饿
②  性欲
③  学习动机
④  成就动机
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【多选题】 与学习直接相关的动机是（ ）
①  A、内部学习动机
②  B、外部学习动机
③  C、认知内驱力
④  D、自我提高内驱力
⑤  E、附属内驱力
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【判断题】 一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（ ）
①  对
②  错
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【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
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【判断题】 科技小制作是启迪幼儿的心智，发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园环境创设应充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科技小制作无论在内容还是形式上都会比普通手工制作简单一些。
①  正确
②  错误
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【判断题】 户外环境美化与装饰应坚持因地制宜的基本原则。
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿园环境创设的色彩配置应为（ ）
①  主色调明确
②  色彩鲜明
③  对比强烈
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【多选题】 科技小制作的类型有（ ）
①  模型类
②  动力类
③  标本类
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【多选题】 科技小制作的原则是（ ）
①  适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易行，便于模仿
②  作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维
③  能刺激幼儿产生动手操作的欲望
④  能够直观地反映或展示简单的科学原理和常识
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【多选题】 幼儿园环境创设的构图形式主要有（ ）
①  焦点式
②  鸟瞰式
③  散点式
④  动点式
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【判断题】 手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的能力和态度。
①  正确
②  错误
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【判断题】 手工制作可以广泛应用于所有教育教学活动、游戏活动、园所美化和活动室装饰等方面。
①  正确
②  错误
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