【多选题】【消耗次数:1】
以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
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【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①  五育并举
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  行为课程理论
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【多选题】 在肾小管和集合管中完全或绝大部分被重吸收的物质有()
①  A.Na+、K+、CL
②  -B.H2O
③  C.葡头糖
④  D.尿素
【单选题】 中医养生钟秋冬养()
①  A肝
②  B脾
③  C阴
④  D阳
【单选题】 中医养生中春夏养()
①  A阴
②  B阳
③  C心
④  D身体
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①  A阴虚
②  B身体
③  C病情
④  D治疗
【单选题】 荷叶粥的作用()
①  A化湿
②  B养肝
③  C养肾
④  D化湿
【单选题】 治疗支原体肺炎的首选抗生素为()
①  A青霉素
②  B丁胺卡那
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①  A年长儿多见
②  B喘憋明显而肺部罗音不明显
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④  D咳嗽有粉红色泡沫痰
【单选题】 小儿病毒性肺炎最常见的病毒是()
①  A合胞病毒
②  B腺病毒
③  C疱疹病毒
④  D流感病毒
【判断题】 甜食会化成脂肪,也会化成热对身体不利
①  正确
②  错误
【判断题】 女性养生中经期可以受寒,对健康没有大碍
①  正确
②  错误