北宋第一次兴学期间，胡瑗用于太学的教学制度被称为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 苏湖教学法

② 三舍法

③ 朱子读书法

④ 实学教学法

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① 升舍考核

② 科举

③ 分斋教学

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① 中心综合法

② 完整教学法

③ 分科教学法

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【单选题】整体教学法不包括（）

① 划拍指挥法

② 变通总谱法

③ 引导参与创作法

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① 关于人际交流的技能培训不适用于网上培训

② 有利于及时、低成本地更新培训内容C．有利于增强课堂教学趣味性

③ 中小企业往往受资金限制，往往无法购买相关培训设备和技术

④ 培训进程安排不够灵活，学员容易中断工作

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① 正确

② 错误

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【单选题】苏格拉底教学法又被称为产婆术，强调学生学习的

① 客体性

② 主体性

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【单选题】提倡 “发现式 ”教学法的是（ )

① 布卢姆

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 斯金纳

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【多选题】发现教学法的特点是( )

① 探索性

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③ 以学生活动为主

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① 探索性

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【单选题】程序教学法是强调以什么为中心的教学模式

① 教学资源

② 学习者

③ 系统设计思想

④ 教学实践

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【单选题】提出“最近发展区”理论假设的是

① 赞科夫

② 巴班斯基

③ 维果茨基

④ 列昂节夫

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【单选题】 20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是

① 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

② 仍强调科学课程

③ 技术课程在基础教育中不够重要

④ 技术课程只在高等教育中开设

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【单选题】在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的

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③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构

④ 课程变革计划的内容

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【单选题】政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为

① 校本课程

② 学校课程

③ 国家课程

④ 个人课程

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【单选题】最先在理论上将班级授课组织确立起来的是

① 杰克逊

② 卢梭

③ 赫尔巴特

④ 夸美纽斯

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【单选题】 “校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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【判断题】剥夺政治权利是剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法，属于资格刑。

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② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】某甲抢劫杀人的行为触犯了两个刑法条文、两个罪名，实际上只构成抢劫罪一个罪。这种情况在刑法理论上称为想象竞合犯。

① 正确

② 错误

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