【单选题】【消耗次数:1】
通过这门课的学习,能够掌握人力资源开发中培训需求评估的方法和工具,并能实际应用。这属于学习成果中的( )。
言语信息
智力成果
认知成果
态度成果
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相关题目
【简答题】 通过这门课的学习,能够掌握人力资源开发中培训需求评估的方法和工具,并能实际应用。这属于学习成果中的[填空1]。
【判断题】 认知策略不属于学习成果的类型。
①  正确
②  错误
【多选题】 培训成果转化的方法有()。
①  建立学习小组
②  行动计划
③  多阶段培训方案
④  应用表单
⑤  营造支持性的工作环境
【判断题】 态度调查、焦点小组、访谈是培训情感成果较好的评估方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师应在评估学生的学习成果时使用多元化的方法。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在培训项目设计中,必须确定检验培训成果的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 促进培训成果转化中,培训考试前管理者的任务包括( )。
①  了解是什么问题导致不良绩效
②  向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
③  参与培训需求评估,选择受训者并制订培训成果转化计划
④  建立支持机制
⑤  建立培训评价与评估机制
【多选题】 知识产权法调整智力成果.商业标志和其他信息中的何种关系
①  A.归属
②  B.利用
③  C.创造
④  D.交换
【多选题】 诺伊认为,学习的成果主要有( )这几种类型。
①  言语信息
②  智力技能
③  运动技能
④  态度
⑤  认知策略
【多选题】 关于培训成果的转化机制,说法正确的有( )。
①  技术支持对培训成果转化有决定性作用
②  应向受训者及时提供应用所学技能的机会
③  在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化
④  受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素
⑤  培训得到管理者支持的程度和培训成果
随机题目
【多选题】 课堂上播放的视频《三英战吕布》是哪三英【 】
①  刘备
②  张云
③  张飞
④  关羽
【多选题】 三国是哪三个国家【 】
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 《三国演义》来源自哪三大系统【 】
①  正史
②  野史
③  讲史
④  杂剧
【单选题】 小学阶段的课程应体现 。
①  强制性、普及性和统一性
②  科学性、选择性和统一性
③  普及性、基础性和发展性
④  科学性、基础性和发展性
【单选题】 把课程用于教育科学的专门术语始于  
①  朱熹
②  孔颖达
③  夸美纽斯
④  斯宾塞
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①  学科设置
②  学年编制和学周安排
③  学科顺序
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①  课程内容
②  课程目标
③  课程结构
④  课程理念
【单选题】 下列哪个事件是曹操所为【 】
①  议自己践麦之罪
②  智取汉中
③  身在曹营心在汉
④  六出祁山北伐中原
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①  《江城子》
②  《蝶恋花》
③  《满江红》
④  《临江仙》
【单选题】 《三国演义》中曹操的形象是【 】
①  奸诈
②  叛乱
③  能臣
④  集多种矛盾于一体