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【判断题】【消耗次数:1】
社区文化是指社区成员精神活动、生活方式和行为规范的总和
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
人们的社会行为规范体系上发生的变化称为生活方式的变迁。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社区环境是社区成员在一定的地域内所面对和感受的一切客观事物的总和,是物质环境和精神环境的综合体。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《国家社区公共卫生服务规范》建议高血压高危人群(),并接受义务人员的生活方式指导
①
每半年至少测量1次血压
②
每年至少测量1次血压
③
每年至少测量4次血压
④
每季度至少测量1次血压
⑤
随时测量血压
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【单选题】
()作为一种文化现象,是与环保意识、生态意识、生命意识等绿色理念相关的,以绿色行为为表象的,体现了人类与自然和谐相处、共进共荣共发展的生活方式、行为规范、思维方式以及价值观念等文化现象的总和
①
A绿色文化
②
B绿色富国
③
C绿色惠民
④
D绿色发展
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【简答题】
城市社区的特征有 [填空]、生活方式特征、社会关系和社会组织特征。
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【判断题】
社区人群预防冠心病的一级预防是建立健康生活方式。
①
正确
②
错误
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【简答题】
社区文化的内容包括环境文化 、行为文化、 制度文化 和[填空]。
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【多选题】
道德是以善恶为评价方式,依靠( )来发挥作用的行为规范的总和。
①
社会舆论
②
传统习俗
③
内心信念
④
国家强制
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【单选题】
( )是指品牌管理者以维护良好的社区关系、改善品牌的社区印象为目的,主动展开的融入社区、建设社区、服务社区、收益于社区的社区关系管理和促进行为。
①
小区公关
②
社会公关
③
社区公关
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【单选题】
社区文化包括环境文化、行为文化、制度文化和( )四个方面的内容
①
物质文化
②
精神文化
③
政治文化
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随机题目
【单选题】
布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程,下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程( ).
①
新知的获得
②
知识的获得
③
知识的改造
④
检查知识是否充足
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【单选题】
讲1/n的极限等于0这一概念时,可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解,这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个( ).
①
符号原理
②
比较和变式原理
③
关联原理
④
建构原理
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【判断题】
思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.
①
正确
②
错误
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【判断题】
在数学学习活动中,无论是新知识的接受,还是纳入,都不一定取决于学生原有的数学认知结构.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学思维有时是指一种形式,这种形式表现为人们认识具体的数学科学,或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.
①
正确
②
错误
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【判断题】
分析思维就是直接领悟的逻辑思维.
①
正确
②
错误
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【判断题】
形象思维是人类的基本思维形式.
①
正确
②
错误
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【单选题】
从布鲁纳及其数学学习经验中,总结出了4个数学学习原理。例如,负数是正数的相反数,不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理?( ).
①
建构原理
②
符号原理
③
比较和变式原理
④
关联原理
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