【单选题】【消耗次数：1】
认识发展的总过程是( )。
①
感觉 -知觉 -表象
②
实践 -认识 -再实践 -再认识
③
概念-判断-推理
④
经验 -理论 -经验 -理论
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【单选题】
“从认识过程的程序说来，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到感觉经验。”这体现了认识论的（）。
①
唯物主义思想
②
唯心主义思想
③
辩证法思想
④
经验论思想
【多选题】
人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为
①
人们的认识受到客观事物发展过程的限制
②
人们的认识受到一定社会历史条件的限制
③
人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制
④
人们一次性的认识往往是错误的认识
【多选题】
一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成，这是因为
①
客观事物本质的暴露有一个过程
②
人们的认识受到历史条件的限制
③
人们的认识受到科学技术条件的限制
④
人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制
【多选题】
对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①
教育理论与教育实践本身的差异
②
教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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