数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循

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【多选题】【消耗次数：1】

① 由具体到抽象

② 由个别到一般

③ 由易到难

④ 由近到远

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【判断题】数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

① 归纳与演绎

② 分析与综合

③ 抽象到具体

④ 实践到认识

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【单选题】 18.“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

① 归纳与演绎

② 分析与综合

③ 抽象到具体

④ 实践到认识

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【判断题】幼儿科学教育中系统性原则是指选编的幼儿科学教育内容应按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排

① 正确

② 错误

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【判断题】系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

① 正确

② 错误

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【判断题】法的起源是一个从自觉到自发、由一般到个别的发展过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【多选题】农田灌溉用水由水源到被作物利用，一般要经历

① 储存在田间转化为土壤水

② 地下水资源

③ 作物根系吸收通过生理过程到形成产量

④ 从水源到田间的输水

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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随机题目

【单选题】理性决策模式以（）为基础，认为决策者知道哪种行为可以得到最大的效果，而可以从中挑选最好的。

① A.复杂人假设

② B. 社会人假设

③ C.经济人假设

④ D.自我实现人假设

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【单选题】根据本讲，明确提出：在十三五期间，我国要消除（）

① A.相对贫困

② B.绝对贫困

③ C.贫困

④ D.深度贫困

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【判断题】医务人员在担心病人听了病情真相后会精神崩溃的情况下，可以不告知实情。

① 正确

② 错误

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【判断题】现阶段我们的扶贫主要依据的是2011年国务院制定的中国农村扶贫开发纲要。

① 正确

② 错误

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【多选题】高效团队具有（）的特征。

① A.目标高度一致

② B.能力高度互补

③ C.彼此高度负责

④ D.表现高度出色

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【多选题】违背职业道德的典型行为包括（）。

① A.利用信息不对称和职业优势谋取私利

② B.不努力提升专业能力而“混日子”

③ C.钻政策和规则的空子，谋取不当利益

④ D.不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害

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【多选题】发展“两弹一星”对我国经济社会的发展贡献巨大，它推动了（）等领域的深刻变革。

① A.科学技术

② B.工业生产

③ C.医疗卫生

④ D.资源利用

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【多选题】查尔斯?林德布洛姆主张渐进决策，渐进决策主要包括（）。

① A.用渐进分析代替周全分析

② B.积小变为大变

③ C.稳中求变

④ D.用量变代替质变

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【单选题】被誉为现代经济学之父的是（）。

① A.凯恩斯

② B.大卫·李嘉图

③ C.泰罗

④ D.亚当·斯密

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【单选题】简单的开发式扶贫不适合下列哪种家庭？（）

① A.因子女上大学而导致贫困的家庭

② B.因投资失败而导致贫困的家庭

③ C.因自然灾害而导致贫困的家庭

④ D.因丧失劳动能力而导致的贫困家庭

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