【单选题】【消耗次数:1】
中国古代的“六艺”属于( )
学术中心课程
综合学科课程
科目本位课程
经验课程
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相关题目
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 课程即教学科目,这种课程定义( )
①  有利于课程内容的系统化选择及组织
②  把学生的直接经验置于课程的中心位置
③  强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④  认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【单选题】 我国古代文献记载的较早的学校课程是“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的是
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①  “要素课程”说
②  “泛智课程”说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【判断题】 阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。
① 
② 
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
随机题目
【判断题】 出世修无相;入世修有心。
①  正确
②  错误
【判断题】 日常生活中人们行为体现出的本能、情绪、道德意志力较少,而决定、开悟意志力较多。
①  正确
②  错误
【判断题】 意志力是指一个人能够做出合理选择、合理决定并有效掌握自己行为的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 信念的本质是一种心理动能。
①  正确
②  错误
【判断题】 成功的价值感受在于是否拥有更多财富。
①  正确
②  错误
【判断题】 创造结果的过程关键在于全力以赴。
①  正确
②  错误
【多选题】 目标分解的要领()
①  A.充分沟通
②  B.目标分解要明确责任到人
③  C.目标分解内容多样化
④  D.目标分解的出发点要帮助组织成员成长
【多选题】 目标是一个比较抽象的概念,不同的环境目标具有不同的层次或者属性,最为常见的是按目标的层次分为()三种
①  A.组织目标
②  B.团队目标
③  C.个人目标
④  D.管理目标
【多选题】 提出管理时间的法则,还基于以下几个原因:
①  A.时间的利用是可以由自己操纵的
②  B.要取得事业的进步和人生的成功,我们手中的时间其实是很少的
③  C.许多人没有意识到他们有多少时间是浪费掉的
④  D.没有分配时间的系统或方法
【多选题】 利用零碎时间的技巧主要有以下()种
①  A.嵌入式技巧
②  B.并列式技巧
③  C.压缩式技巧
④  D.化零为整式技巧