【单选题】【消耗次数：1】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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相关题目
【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
【单选题】
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（ ）、解决问题、情感与态度四大方面。
①
数学与思考
②
数学与运算
③
数学与生活
④
成绩与升学
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
随机题目
【多选题】
习近平经济思想是中国共产党不懈探索社会主义经济发展道路形成的宝贵思想结晶，深刻回答了我国经济发展的（）。
①
A、世界之问
②
B、时代之问
③
C、人民之问
④
D、历史之问
⑤
E、理论之问
【多选题】
新发展理念是我国60多年探索现代化道路演化集成而来，具体包括（）。
①
A、毛泽东：“论十大关系”
②
B、邓小平：正确处理好改革、发展、稳定三者的关系
③
C、江泽民：加快“两个转变”
④
D、胡锦涛：科学发展观
⑤
E、习近平：理念集成——五大发展理念
【多选题】
推动高质量发展是我国经济发展的鲜明主题。要坚持质量第一、效益优先，推动质量变革、效率变革、动力变革，加快建设现代化经济体系，努力实现（）的发展。
①
A、更高质量
②
B、更有效率
③
C、更加公平
④
D、更可持续
⑤
E、更为安全
【多选题】
大力发展制造业和实体经济是我国经济发展的主要着力点。要坚定不移建设（），推进产业基础高级化、产业链现代化，加快建设现代化基础设施体系。
①
A、制造强国
②
B、质量强国
③
C、绿色强国
④
D、网络强国
⑤
E、数字中国