【单选题】【消耗次数:1】
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。
目标取向的评价
量化的评价
主体取向的评价
过程取向的评价
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【单选题】 主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①  教师
②  学生
③  校长
④  教师和学生
【单选题】 评价的价值取向要正确,要重视评价的()
①  发展功能
②  实用功能
③  现实功能
④  合理功能
【单选题】 过程取向的评价是受( )思想支配的。
①  工具理性
②  唯理论
③  实践理性
④  解放理性
【单选题】 幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①  目标取向
②  个体取向
③  过程取向
④  主体取向
【判断题】 目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用,特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【判断题】 过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用,强调了评价者与评价情境的交互作用。( )
①  正确
②  错误
【简答题】 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  艾斯纳
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①  英国
②  德国
③  法国
④  美国
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①  个人缴费
②  个人缴费+政府补助
③  个人缴费+集体补助+政府补助
④  政府补助
【单选题】 德国首先建立社会保险制度,其理论基础是
①  新历史学派
②  福利经济学
③  凯恩斯主义
④  贝弗里奇报告
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①  养老保险
②  医疗保险
③  失业保险
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①  个人
②  雇主
③  国家
④  三方共担
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①  安全性原则
②  收益性原则
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④  变现性原则
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①  政府社会保障主管部门
②  财政部门
③  审计部门
④  社会群众
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①  10%
②  20%
③  30%
④  40%
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误