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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
【单选题】
陶行知总结了生活教育的的六大特点,以下( )不属于其中之一。
【判断题】
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
【判断题】
陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
【单选题】
陶行知先生认为,教育应以( )为中心。
【单选题】
()学校是最基层的,也是更为薄弱的。但事实上县域的职教中心,它承载的任务和使命又是非常多的。
【单选题】
工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件,即()。
【判断题】
教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
【判断题】
有效教学的理念提倡教学要以课程为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高。
【判断题】
教师职业道德的具有认识,调节和迁移功能。
【判断题】
观察法就是通过随机程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。
【判断题】
变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
【判断题】
当代主体性教育思想要求弘扬认知、伦理、审美融为一体的主体性,要发展的是“共升”或“交互”主体性。
【多选题】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。