【判断题】【消耗次数:1】
累犯不适用一般缓刑。
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相关题目
【多选题】 一般缓刑的适用条件有( )。
①  适用对象是宣告刑被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子
②  犯罪情节较轻,有悔罪表现,没有再犯罪的危险,适用缓刑对所居住社区没有重大不良影响
③  累犯和犯罪集团的首要分子
④  适用对象是宣告刑被判处拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子
【单选题】 SPOOLING技术一般不适用于()。
①  实时系统
②  多道批处理系统
③  网络操作系统
④  多计算机系统
【单选题】 SPOOLING技术一般不适用于()。
①  实时系统
②  多道批处理系统
③  网络操作系统
④  多计算机系统
【多选题】 一般累犯的构成条件是( )。
①  前罪和后罪都是故意犯罪
②  前罪和后罪所判处的刑罚都必须是有期徒刑以上
③  后罪发生于前罪刑罚执行完毕或赦免以后5年以内
④  前罪和后罪均触犯同一罪名
【多选题】 一般累犯成立的条件有( )。
①  前后罪都是故意犯罪
②  犯罪时都年满18周岁
③  前罪被判处有期徒刑以上刑罚,后罪应当被判处有期徒刑以上刑罚
④  后罪发生在前罪刑罚执行完毕或者赦免以后
【判断题】 对累犯应当从重处罚,不得缓刑、不得假释。
①  正确
②  错误
【判断题】 判处拘役或者三年以下有期徒刑并宣告缓刑的罪犯,一般不适用减刑。如果罪犯在缓刑考验期限内有重大立功表现的,可以参照刑法第七十八条的规定,予以减刑,适当减去一段刑期,根据刑期减短情况依法缩减其缓刑考验期限。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般累犯的前罪与后罪都是故意犯罪和过失犯罪。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些情形不得适用缓刑?( )
①  甲因为交通肇事罪被判处3年零6个月的有期徒刑
②  甲2003年5月因为犯走私淫秽物品罪被判处2年有期徒刑,1995年5月刑满释放。2009年8月因为犯重大责任事故罪被依法判处2年有期徒刑
③  甲2001年7月因为犯寻畔滋事罪被判处2年有期徒刑,2003年7月刑满释放。2007年8月因为犯聚众斗殴罪被依法判处2年有期徒刑
④  甲因为无钱购买毒品吸食,情急之下,趁人不备,夺取老太太的手提包就跑(包内财物价值4000元),被当场抓获,依法应当判处2年有期徒刑
【多选题】 可适用缓刑的刑罚有( )。
①  管制
②  拘役
③  3年以下有期徒刑
④  没收财产
随机题目
【判断题】 教师要成为有效的协调员和引导者。
①  正确
②  错误
【单选题】 学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念,它们与分数概念属于( )。
①  总括同化
②  类属同化
③  并列同化
④  上位同化
【单选题】 若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①  范例学习
②  接受学习
③  尝试学习
④  发现学习
【单选题】 数学概念是客观现实中( )的本质属性在人脑中的反映。
①  数量关系
②  空间形式
③  数学现象
④  数量关系与空间形式
【判断题】 概念是儿童空间几何知识学习的起点。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 小学数学在几何教学中是以( )的数学思想为主线,通过实验推导求积公式。
①  逻辑推理
②  抽象概括
③  等积变形
④  图形转化
【单选题】 小学阶段学习的几何是( )。
①  黎曼几何
②  解析几何
③  直观几何
④  罗氏几何
【判断题】 数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 理解问题阶段就是审题阶段,也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步,也是关键的一步。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 对儿童来说,不仅仅要学习几何知识,更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )
①  正确
②  错误