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【判断题】
温度改变、支座位移、材料收缩和制造误差不会使静定结构产生内力,因而也不产生位移。
【单选题】
静定结构在()时,只产生位移,不产生变形和内力。
【单选题】
静定结构在非荷载外因(支座移动、温度改变、制造误差)左营下,不产生内力,但产生位移。( )
【判断题】
在非荷载因素(支座移动、温度变化、材料收缩等)作用下,静定结构不产生内力,但会有位移,且位移只与杆件相对刚度有关。
【单选题】
由于静定结构不存在多余约束,因此可能发生的支座沉降、温度改变、制造误差,以及材料的收缩或徐变,会导致结构产生位移,但不会产生反力和内力。( )
【单选题】
超静定结构在温度变化和支座移动作用下的内力和位移计算中,各杆的刚度应为()。
【单选题】
超静定结构在荷载作用下的内力和位移计算中,各杆的刚度为()。
【单选题】
在支座移动下不产生支座反力和内力的结构是( )。
【单选题】
超静定结构在支座移动作用下产生的内力与刚度( )。
【判断题】
“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
【判断题】
一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。
【判断题】
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
【判断题】
罗恩菲尔德主张,美术是一种教育工具,能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私,而最为重要的是,能发展儿童创造性地工作的全部能力。
【判断题】
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
【判断题】
在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
【多选题】
当今我国幼儿园课程改革呈现()的发展趋势
【多选题】
方案活动主题的选择应遵循()原则
①
选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活
【多选题】
以下属于方案教学的特点的是
②
儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入,提升的努力与动机
③
儿童由教师提供的诸多活动中,选择适合自己的挑战