【单选题】
根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
【单选题】
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
【单选题】
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是