【单选题】【消耗次数：1】
结核性脑膜炎脑脊液特点是
①
乳白色混浊
②
GLU轻度降低或正常，氯化物正常
③
细胞数显著增高，以中性粒细胞为主
④
找到抗酸杆菌
⑤
1～2h出现凝块与沉淀物
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相关题目
【单选题】
化脓性脑膜炎患者脑脊液的特点是
①
毛玻璃样混浊
②
蛋白质增高，氯化物显著降低
③
细胞数增高，白细胞以淋巴细胞为主
④
腺苷脱氨酶（ADA）和溶菌酶（LZM）显著增高
⑤
发现脑膜炎奈瑟菌
【单选题】
细菌性脑膜炎的脑脊液培养结果错误的
①
培养阳性：根据培养结果、药物通过血脑屏障的能力选择适宜的治疗方案
②
脑脊液正常、脑脊液培养及血培养均为阴性——继续培养24小时，仍为无菌，可考虑停用抗菌药物
③
脑脊液细胞数增多、脑脊液培养阴性、血培养阳性——根据血培养结果选择抗菌药物治疗细菌性脑膜炎；
④
脑脊液细胞数增多、脑脊液培养及血培养为阴性——根据患儿临床症状、其他感染指标决定个体化治疗方案及疗程。
随机题目
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于（）。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
【单选题】
下面关于TPACK的描述，正确的是：
①
TPACK是关于教学设计的指导模式
②
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力，进而实现有效信息化教学的模型
④
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】
在C语言课程中，“for循环结构”学习后，老师留下个人随堂测验，描述如下：“大马驮2石粮食，中马驮1石粮食，要用100匹马，驮180石粮食，该如何调配？”在这一问题中，学生更可能采用哪种活动策略？（）
①
交流分享策略
②
问题解决策略
③
建模与分析策略
④
头脑风暴策略
【单选题】
关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是（）。
①
教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
②
教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
③
在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④
总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学