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【单选题】【消耗次数：1】
舒伯的生涯发展理论认为（ ）阶段的发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界正确态度，并了解工作的意义。
① 探索
② 成长
③ 衰退
④ 维持
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【单选题】 舒伯的生涯发展理论提出职业发展分为哪些阶段？（ ）①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤衰退阶段
①  ①②③④⑤
②  ①②③④
③  ②③④⑤
④  ①②④⑤
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【单选题】 舒伯的生涯发展理论认为（ ）阶段的发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。
①  探索
②  维持
③  衰退
④  建立
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【单选题】 根据舒伯的理论，中职生处于生涯发展的哪个阶段？（ ）
①  衰退阶段
②  探索阶段
③  成长阶段
④  维持阶段
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【单选题】 在舒伯生涯发展理论中，建立阶段指的年龄段是（ ）。
①  25-44岁
②  15-24岁
③  45-65岁
④  出生至14岁
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【单选题】 在舒伯生涯发展理论中，成长阶段包括（ ）。①幻想期②兴趣期③能力期④试探期⑤过渡期
①  ①②③
②  ①②④
③  ②③④
④  ③④⑤
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【单选题】 （）职业管理学家舒伯提出职业生涯发展阶段理论。
①  德国
②  美国
③  英国
④  法国
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【单选题】 身心状态逐渐衰退，从原有工作上退隐这是指职业生涯发展阶段理论中的（）。
①  卸任期
②  成熟期
③  晋升期
④  维持期
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【单选题】 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
①  儿童道德发展的次序是不分先后的
②  儿童道德发展的速度是先快后慢
③  儿童道德发展的速度是先慢后快
④  儿童道德发展的先后次序是固定不变的
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【单选题】 在舒伯生涯发展理论中，建立阶段包括（ ）。①幻想期②兴趣期③试探期④试验-承诺稳定期⑤建立期
①  ③④
②  ①②
③  ④⑤
④  ②④
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【单选题】 职业生涯发展阶段理论中的维持阶段指的是（）岁到64岁之间。
①  40
②  45
③  55
④  58
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随机题目
【多选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  行为目标
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【单选题】 课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有
①  个体适宜性
②  整体性
③  实践性
④  标准化
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【判断题】 综合性课程的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据成熟理论，当儿童尚未达到准备状态时，教师应该人为加速儿童的发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.
①  正确
②  错误
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【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①  正确
②  错误
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