【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教师要主动沟通、友善待人、协商合作,体现了优秀教师“五会”的( )。
学会做事
学会交往
学会关注细节
学会学习
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相关题目
【单选题】 幼儿园教师要认真仔细、精益求精、持之以恒做好每一件小事,体现了优秀教师“五会”的( )。
①  学会做事
②  学会交往
③  学会关注细节
④  学会学习
【单选题】 幼儿园教师要积极思考、讲求方法、学以致用、举一反三,体现了优秀教师“五会”的( )。
①  学会学习
②  学会关注细节
③  学会做事
④  学会交往
【判断题】 “四会能力”,是指学会主动求知能力、学会身体力行能力、学会待人接物能力、学会自我发展能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园教师工作全面、细致、严谨,体现了“五会”的( )。
①  学会交往
②  学会关注细节
③  学会做事
④  学会学习
【判断题】 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”,基础教育则是“走向生活的通行证”。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园优秀班级教师要有“五会”,不包括( )。
①  学会交往
②  学会做事
③  学会学习
④  学会做人
【多选题】 主动就是学生愿学、乐学、会学,最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识,更是学会方法,学会思考、质疑等。怎样才能让学生真正主动起来()
①  A.教师不包办
②  B.要给学生展示机会
③  C.需要教师在集体中树立好榜样
④  D.要调动学生的各种感官
【多选题】 学会合作( )。
①  是教育的目的
②  才能适应竞争
③  是成功的要素
④  目的是受人欢迎
⑤  目的是改善人际关系
【单选题】 家园互动中教师要学会积极利用( )为科学教育服务
①  家长
②  社区
③  社会资源
④  幼儿园
【单选题】 言语交往,首先应学会( )。
①  表达
②  沟通
③  倾听
④  尊重
随机题目
【单选题】 肩痛的预防和成功治疗取决于
①  了解并避免可能引起肩痛的原因
②  不要在意肩部的疼痛
③  早期有疼痛症状是正常现象
④  不必要检查体位摆放是否正确
⑤  卧位向偏瘫侧卧,肩部不用充分前伸
【单选题】 肩手综合征严重会引起的症状正确的是
①  严重的是可引起手及手指变形,手功能完全丧失
②  严重的是可引起手变形
③  严重的是可引起手及手指变形
④  严重的是可引起手功能完全丧失
⑤  严重的是可引起患侧上肢功能完全丧失
【单选题】 肩手综合征的表现
①  病侧上肢的手突然浮肿
②  病侧上肢的手疼痛及病侧肩疼痛
③  病侧上肢的手突然浮肿、疼痛及病侧肩疼痛
④  病侧上肢的病侧肩疼痛
⑤  病侧上肢的关节受限,疼痛
【单选题】 可能引起肩痛的原因有
①  肩胛骨运动规律的丧失
②  肱骨运动规律的丧失
③  被动运动时,肩胛骨没有进入正常位置,肱骨没有外旋
④  肱骨头在关节盂内下移充分
⑤  运用正确的方法提起患者靠向轮椅靠背
【单选题】 引起肩部疼痛性损伤的活动有
①  帮助患者做床椅转移时保护其上肢
②  正确的提起患者靠向轮椅靠背
③  护理活动中从近端抬起上肢
④  应用滑轮进行交互运动
⑤  主动练习手臂上举时动作轻柔缓慢
【单选题】 脑卒中康复内因的精准化是指
①  治疗开始时间
②  脑损伤部位
③  神经功能评定
④  肌力训练
⑤  发病时间
【单选题】 不属于关节康复机器人训练模式的是
①  分离运动强化模式
②  分离诱导
③  等速肌力
④  本体感觉PNF模式
⑤  运动再学习模式
【单选题】 脑卒中手部痉挛矫形器证据较强的是
①  牵伸设备
②  静态夹板
③  动态夹板
④  分指板
⑤  气动手
【单选题】 MEPs和联合预测脑卒中运动功能准确率为
①  70%
②  30%
③  80%
④  20%
⑤  100%
【单选题】 精准康复评定体系不包括
①  神经损伤部位和性质的评定
②  下肢静脉超声
③  神经功能网络联系评定
④  量表评定
⑤  脑卒中复发风险评定