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【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教师要主动沟通、友善待人、协商合作,体现了优秀教师“五会”的( )。
①
学会做事
②
学会交往
③
学会关注细节
④
学会学习
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相关题目
【单选题】
幼儿园教师要认真仔细、精益求精、持之以恒做好每一件小事,体现了优秀教师“五会”的( )。
①
学会做事
②
学会交往
③
学会关注细节
④
学会学习
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【单选题】
幼儿园教师要积极思考、讲求方法、学以致用、举一反三,体现了优秀教师“五会”的( )。
①
学会学习
②
学会关注细节
③
学会做事
④
学会交往
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【判断题】
“四会能力”,是指学会主动求知能力、学会身体力行能力、学会待人接物能力、学会自我发展能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园教师工作全面、细致、严谨,体现了“五会”的( )。
①
学会交往
②
学会关注细节
③
学会做事
④
学会学习
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【判断题】
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”,基础教育则是“走向生活的通行证”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园优秀班级教师要有“五会”,不包括( )。
①
学会交往
②
学会做事
③
学会学习
④
学会做人
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【多选题】
主动就是学生愿学、乐学、会学,最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识,更是学会方法,学会思考、质疑等。怎样才能让学生真正主动起来()
①
A.教师不包办
②
B.要给学生展示机会
③
C.需要教师在集体中树立好榜样
④
D.要调动学生的各种感官
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【多选题】
学会合作( )。
①
是教育的目的
②
才能适应竞争
③
是成功的要素
④
目的是受人欢迎
⑤
目的是改善人际关系
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【单选题】
家园互动中教师要学会积极利用( )为科学教育服务
①
家长
②
社区
③
社会资源
④
幼儿园
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【单选题】
言语交往,首先应学会( )。
①
表达
②
沟通
③
倾听
④
尊重
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随机题目
【单选题】
肩痛的预防和成功治疗取决于
①
了解并避免可能引起肩痛的原因
②
不要在意肩部的疼痛
③
早期有疼痛症状是正常现象
④
不必要检查体位摆放是否正确
⑤
卧位向偏瘫侧卧,肩部不用充分前伸
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【单选题】
肩手综合征严重会引起的症状正确的是
①
严重的是可引起手及手指变形,手功能完全丧失
②
严重的是可引起手变形
③
严重的是可引起手及手指变形
④
严重的是可引起手功能完全丧失
⑤
严重的是可引起患侧上肢功能完全丧失
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【单选题】
肩手综合征的表现
①
病侧上肢的手突然浮肿
②
病侧上肢的手疼痛及病侧肩疼痛
③
病侧上肢的手突然浮肿、疼痛及病侧肩疼痛
④
病侧上肢的病侧肩疼痛
⑤
病侧上肢的关节受限,疼痛
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【单选题】
可能引起肩痛的原因有
①
肩胛骨运动规律的丧失
②
肱骨运动规律的丧失
③
被动运动时,肩胛骨没有进入正常位置,肱骨没有外旋
④
肱骨头在关节盂内下移充分
⑤
运用正确的方法提起患者靠向轮椅靠背
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【单选题】
引起肩部疼痛性损伤的活动有
①
帮助患者做床椅转移时保护其上肢
②
正确的提起患者靠向轮椅靠背
③
护理活动中从近端抬起上肢
④
应用滑轮进行交互运动
⑤
主动练习手臂上举时动作轻柔缓慢
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【单选题】
脑卒中康复内因的精准化是指
①
治疗开始时间
②
脑损伤部位
③
神经功能评定
④
肌力训练
⑤
发病时间
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【单选题】
不属于关节康复机器人训练模式的是
①
分离运动强化模式
②
分离诱导
③
等速肌力
④
本体感觉PNF模式
⑤
运动再学习模式
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【单选题】
脑卒中手部痉挛矫形器证据较强的是
①
牵伸设备
②
静态夹板
③
动态夹板
④
分指板
⑤
气动手
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【单选题】
MEPs和联合预测脑卒中运动功能准确率为
①
70%
②
30%
③
80%
④
20%
⑤
100%
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【单选题】
精准康复评定体系不包括
①
神经损伤部位和性质的评定
②
下肢静脉超声
③
神经功能网络联系评定
④
量表评定
⑤
脑卒中复发风险评定
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