【单选题】【消耗次数：1】
在总园管理模式下，在编教师与不在编教师实行( )。
①
同工不同酬
②
不同工同酬
③
不同工不同酬
④
同工同酬
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【多选题】
认知负荷学习理论对教育技术的启示不包括（ ）。
①
通过优化教学任务减轻内在认知负荷
②
通过优化任务元素的组织与呈现方式减轻外在认知负荷
③
通过多种教学媒体为学生提供可形成强化刺激的材料及条件，使学生建立起刺激与反应的牢固联结，并培养学生的思维
④
通过使用各种Web2.0新技术工具，学习环境可以成为个性化、社会化和灵活的学习环境
【多选题】
21世纪初开始到现在——这是教育信息化发展的第二阶段，在这个阶段，表现出来的主要特征是（ ）
①
强调教育信息化软、硬件基础设施的建设
②
信息与信息技术应用的重点逐渐转向教学领域
③
强调要通过这种应用有效地促进教学的深化改革
④
对信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学部门的应用作了初步的探索
【多选题】
1994年美国教育传播与技术协会出版的《教育技术：领域的定义和范畴》 一书，对教育技术领域的定义为：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计和（ ）及评价的理论与实践。”
①
创新
②
开发
③
利用
④
管理
【多选题】
人工智能技术旨在计算系统中重现或超越人类要执行这些任务所需的“智能”。这些“智能”包括（ ）
①
自治能力、创造力
②
从大量不同的数字数据中提取知识的能力，以及预测能力
【多选题】
20世纪30 年代以后发展起来的当代教学理论更对教育技术的发展产生了直接影响,如（ ）
①
斯金纳的程序教学理论
②
布卢姆的教育目标分类理论
③
夸美纽斯发表《大教学论》
④
布鲁纳发现法的教学程序
【多选题】
2012年以来人工智能对教育的影响表现在（ ）
①
人工智能技术可以为学生提供个性化的学习内容
②
帮助学生利用已有资源进行知识运用
③
人工智能可以对收集、分析和报告的数据进行精确的评估
④
人工智能能对整个班级进行个性化评估，并准确提供每个学生的学习进度