【单选题】【消耗次数:1】
( )是指语言学习是随时随地进行的,不必为学习语言而付出额外的智力负担,儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。
积累性
易行性
渗透性
互动性
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相关题目
【单选题】 我国学前儿童语言教育专家认为,学习语言有三大特点:易行性、积累性和( )。
①  渗透性
②  主动性
③  特殊性
④  广泛性
【单选题】 渗透性学习要求()。
①  教师多进行观察学习
②  教师要在专业发展中处于自觉状态
③  教师要多去实践中学习
④  教师要多深入学生群体
【单选题】 渗透性学习要求()。
①  教师多进行观察学习
②  教师要在专业发展中处于自觉状态
③  教师要多去实践中学习
④  教师要多深入学生群体
【单选题】 影响儿童语言学习和语言发展的是( )。
①  知识经验的积累
②  神经系统的发育
③  心理素质的差异
④  认知能力的发展
【单选题】 通过儿童模仿语言过程中表现出来的选择性和变通性,可以看出儿童学习语言是一个( )。
①  个性化的过程
②  主动构建的过程
③  综合化的过程
④  社会化的过程
【单选题】 “学习语言”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  洪镇涛
③  于漪
④  宁鸿彬
【单选题】 下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景( )。
①  日常生活中的语言交往
②  专门性语言教育活动
③  自由游戏中的语言交往
④  各领域活动中的语言交往
【单选题】 儿童在学习语言的时候,语音和语义是必须结合在一起学习的,同时,语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起,说明儿童语言学习是( )。
①  主动构建的过程
②  个性化的过程
③  综合化的过程
④  社会化的过程
【单选题】 渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。
①  语言表达
②  语言运用
③  语言交流
④  语言理解
【单选题】 儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①  幼儿家长的要求
②  幼儿园的语言教材
③  幼儿发展的规律
④  幼儿园教师的语言教学水平
随机题目
【多选题】 下列属于喷射模式试验技术参数的有()
①  喷嘴到靶板的喷射距离
②  同一喷射模式下的喷射次数
③  靶板与喷嘴的相对位置和方向
④  喷雾的视觉体现
【单选题】 下列关于气管内滴注法叙述错误的是()
①  是一种较常见的给药方式
②  使药物直接作用于肺部,药物在鼻腔、咽喉及上呼吸道无损失,
③  使药物在肺部分散性较好,实现多剂量、长时间给药
④  实现定量给药
【多选题】 根据制剂类型,处方中可能含有()
①  抛射剂
②  共溶剂
③  稀释剂
④  稳定剂
【单选题】 吸入制剂中所用给药装置使用的各接触药物的组成部件均应采用()的材料制备。
①  无毒
②  无刺激性
③  性质稳定
④  以上都是
【单选题】 下列关于制剂通则一般性规定叙述错误的是()
①  吸入喷雾剂和吸入液体制剂应为无菌制剂
②  可被吸入的气溶胶粒子应达一定比例,以保证有足够的剂量可沉积在肺部
③  吸入制剂中原料药物粒度大小通常应控制在10μm以下,其中大多数应在5μm以下
④  吸入制剂可以不进行递送剂量均一性检查
【多选题】 下列属于传导性气道的有
① 
② 
③ 
④  肺泡
【多选题】 下列关于肺部的生理特征描述正确的有
①  呼吸性气道的表面积大102m2
②  肺泡上皮细胞和毛细血管薄,0.5~1μm,且血流量丰富
③  肺泡是药物在肺部吸收的主要部位
④  肺部的生物代谢酶其活性低但存在肝脏首关效应
【多选题】 下列肺吸入剂型不是由患者主动吸入的有
①  吸入气雾剂
②  吸入粉雾剂
③  吸入喷雾剂
④  吸入液体制剂
【单选题】 下列关于肺吸入制剂吸收机制的说法错误的是
①  亲脂性药物通过跨胞扩散形式吸收
②  亲水性药物通过细胞旁路途径扩散
③  大分子药物以囊泡转运的方式跨越上皮细胞层
④  亲水性药物能迅速吸收,而亲脂性药物吸收较慢
【多选题】 微粒的大小直接关系肺吸入制剂中活性成分的沉积和吸收,下列说法正确的有
①  微粒粒径大于5μm,大多沉积在上呼吸道黏膜上,吸收少而慢
②  微粒粒径小于0.5um,能够到达肺泡且沉积率较高
③  微粒粒径小于0.5um,可随呼气排出,肺部沉积率低
④  微粒粒径在0.5~5μm范围内,药物在肺部的沉积率高,吸收好