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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )
【单选题】
下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是
①
帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力。
②
使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
④
帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
【判断题】
我国幼儿园科学教育活动的总目标包括:科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。
【单选题】
以下不属于3-6岁儿童科学教育目标的是:( )。
【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
【判断题】
学前儿童科学素养主要包括:科学知识经验的获得、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。
【判断题】
核心素养是知识、技能、态度的综合体现。( )
【判断题】
我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
【单选题】
以下不属于小班健康教育目标的是( )。
【单选题】
有关Peg-IFN-a的不良反应,以下说法正确的是:
【单选题】
有关Peg-IFN-a的绝对禁忌症,以下说法正确的是:
【单选题】
HBV的传播途径:
①
HBV经母婴、血液(包括皮肤和黏膜微小创伤)和性接触传播。
【单选题】
有关HBV和HCV合并感染患者,以下说法正确的是:
①
HCV和HBV合并感染者应用DAA治疗HCV时,若HBsAg阳性,需给予NAs治疗以预防HBV再激活,DAA治疗结束12周后,可考虑停止NAs治疗(B2)
②
HBsAg阴性、抗-HBc阳性者应用DAA期间,需密切监测HBVDNA和HBsAg定量,如阳转,建议应用NAs治疗(B2)
③
不论CD4+T淋巴细胞水平如何,只要无抗HIV暂缓治疗的指征,均建议尽早启动抗反转录病毒治疗(Antiretroviraltherapy,ART)
【单选题】
意外暴露HBV者的处理方法::
①
在伤口周围轻轻挤压,排出伤口中的血液,再对伤口用0.9%NaCl溶液冲洗,然后用消毒液处理(A1)
②
应立即检测HBVDNA、HBsAg,3~6个月后复查(A1)
③
如接种过乙型肝炎疫苗,且已知抗-HBs阳性(抗-HBs≥10mIU/mL)者,可不进行处理。如未接种过乙型肝炎疫苗,或虽接种过乙型肝炎疫苗,但抗-HBs<10mIU/mL或抗-HBs水平不详者,应立即注射HBIG200~400IU,同时在不同部位接种1针乙型肝炎疫苗(20μg),于1个月和6个月后分别接种第2针和第3针乙型肝炎疫苗(20μg)(A1)
【单选题】
慢乙肝患者接受ETV治疗一年后,使用高敏HBVDNA检测值为35IU/ML,该患者需将治疗方案调整为?
【单选题】
对HBsAg阳性者,包括正在接受抗病毒治疗的慢性乙型肝炎患者,采用高灵敏实时定量PCR检测HBV DNA。其中HBVDNA检测下限是?
【单选题】
男性患者,乙肝病史10年,最近一次检查显示:表面抗原和e抗原阳性,HBV DN=2E+5, ALT 29U/L,该患者处于哪一个慢乙肝分期?
【单选题】
在《扩大慢性乙型肝炎抗病治疗的专家意见》中的推荐意见中,对于血清 HBV DNA 阳性, ALT 持续高于治疗阈值,1 年内连续随访3次以上,每次至少间隔3个月,且排除其他原因所致者,建议抗病毒治疗。请问治疗阈值是?