【单选题】【消耗次数:1】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
生成性目标
行为目标
过程性目标
表现性目标
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【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【简答题】 名词解释:表现性目标
【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【简答题】 简述表现性目标的涵义及价值取向
【单选题】 近期目标更具体,更明确,远期目标可以是个范围,所有的阶段目标都指向( )。
①  近期目标
②  中期目标
③  远期目标
④  阶段目标
【简答题】 简述生成性目标的优点
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
③  行为习惯的训练
④  兴趣的培养
随机题目
【判断题】 近年来,我国的一些中小学校开始把戏剧最为心理疏导的一种途径,通过这些戏剧,不仅帮助老师了解学生的心理,而且较好地解决了孩子们的心理问题,我们将这种类型的表演活动,称为“以心理康复为目的的戏剧”
①  正确
②  错误
【判断题】 给幼儿创造适合的外部物质环境和宽松的心理环境,让幼儿自然地去做他们想做的事情,幼儿的“戏剧表演”能够呈现出比当下常见的压抑状态下高的多的发展水平,甚至让我们成人惊讶不已的水平
①  正确
②  错误
【判断题】 建构性不应该是一种机械的模式,而应该是一种幼儿戏剧教学的基本思路
①  正确
②  错误
【单选题】 从心理学的角度出现,可以将联想粗略的划分为()
①  类比联想和接近联想
②  类比联想和近似联想
③  类似联想和接近联想
④  类似联想和近似联想
【单选题】 下面哪个不是分领域切入的集体艺术教学活动主要介绍的领域()
①  游戏
②  音乐
③  美术
④  文学
【单选题】 在原始思维基础上形成的两个特点是()
①  相似律和接触律
②  近似律和相互律
③  接触律和相互律
④  相似律和互渗律
【单选题】 一般在设计教学活动时,确定活动目标之后是()
①  活动过程
②  活动由来
③  活动准备
④  活动延伸
【单选题】 透过事物表面的不同看到事物内在的某种类同性或相似性的思维方式是()
①  接近联想
②  近似联想
③  类似联想
④  类比联想
【判断题】 一种真实的学习环境要求认知的需求与学习者必须为之做好准备的环境中的需求保持一致
①  正确
②  错误
【判断题】 接近联想是借助自身经验中两事物或多事物在时间和空间关系方面的接近性,由一事物而连带想起另一事物的思维方式
①  正确
②  错误