【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①  他人评价法
②  自我评价法
③  实地观察评价法
④  间接信息评价法
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价( )。
①  在活动中创造性运用语言的表现
②  参与活动的主动性
③  在活动中表现出来的独立见解情况
④  在活动中完成语言学习任务的情况
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是( )。
①  参照性原则
②  客观公正的原则
③  正确的价值观
④  连续全面性的原则
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  实地观察评价法
④  间接信息评价法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  间接信息评价法
④  他人评价法
【多选题】 对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则?( )。
①  教师参与评价的原则
②  客观性原则
③  全面性原则
④  参照性原则
【单选题】 非正规的语言教育活动评价不包括( )。
①  丰富、适宜的文本、读写材料
②  有意义的亲子创意活动
③  教师组织的谈话活动
④  良好的语言学习和语言交往环境
【单选题】 活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①  学前儿童语言发展水平的评价
②  正规的语言教育活动评价
③  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④  学前儿童语言学习行为的评价
随机题目
【多选题】 教育预测按范围或层次不同可分为
①  宏观预测
②  定性预测
③  微观预测
④  动态预测
【多选题】 教育专家个人预测法
①  标准式口头咨询
②  标准式口头咨询
③  半标准式口头咨询
④  因素分析预测法
【多选题】 属于教育督导基本特征的是( )
①  强制性
②  监督性
③  指导性
④  非专业性
【多选题】 现代教育的特征包括
①  公共性
②  普及性
③  生产性
④  未分化
【多选题】 教育规划的基本特征
①  系统性
②  前瞻性
③  客观性
④  可操作性
【多选题】 多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成()
①  文本
②  静图
③  动画
④  音频
⑤  视频
【多选题】 教育学的发展趋势
①  问题领域扩大
②  研究基础扩张
③  研究范式多样化
④  学科不断分化
【多选题】 从教育制度范围来说,教育制度可以分为
①  宏观教育制度
②  中观教育制度
③  微观教育制度
④  隐性教育制度
【多选题】 教育的文化功能包括
①  文化传承功能
②  文化选择功能
③  文化交流功能
④  文化创新功能
【单选题】 英国最高教育督导机构为()
①  皇家督学团
②  皇家督学处
③  皇家督导团
④  皇家督导处